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鼓勵指導各級各類學校依托市、區(qū)級資源中心平臺建設特色校本資源庫，并開展交流共享。鼓勵使用安全可靠、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的在線開放課程公共服務平臺，合作建設一批以大規(guī)模在線開放課程為代表、課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質(zhì)在線開放課程，促進在線開放課程的廣泛應用。積極探索拓展課程資源與個性化學習服務的市場化運營方式，提供公平競爭、規(guī)范交易的系統(tǒng)環(huán)境，面向更多的服務對象，提高使用效率，逐步形成高度開放共享的教育培訓網(wǎng)絡，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新。

（四）完善在線智慧“教”“學”應用平臺，支撐教育教學變革

建設匯聚數(shù)字化教材、教學資源庫、備課工具包、監(jiān)測評價網(wǎng)等功能的教師備課系統(tǒng)，支撐各級各類教師在線便捷獲取教學資源、實現(xiàn)備課共享、進行教研互動、獲得測評工具，推進教育教學數(shù)據(jù)的挖掘和分析，形成一體化的基礎(chǔ)教育教學服務系統(tǒng)。開展基于大數(shù)據(jù)的課堂分析、學習分析試驗，開展過程性綜合素質(zhì)評價，提供測評與分析建議，提供信息化教育工具，促進教研方式轉(zhuǎn)型。

完善高中名校慕課平臺和專題教育網(wǎng)絡學習平臺，為學生提供自主學習機會，豐富中小學生學習經(jīng)歷。重點開展基礎(chǔ)教育數(shù)字化課程環(huán)境建設，推動學習方式變革，創(chuàng)設新型教學模式，通過學生終端設備、3D打印設備、虛擬現(xiàn)實設備等在課內(nèi)外的應用，實現(xiàn)自主、便捷、高效、個性化學習。推動師生網(wǎng)絡平臺互動、智慧教室、創(chuàng)新實驗實訓中心等項目的建設。

鼓勵探索開展眾創(chuàng)空間、跨學科學習、創(chuàng)客教育等新教育模式實踐，廣泛實施信息技術(shù)支持的合作學習和自主學習，滿足師生的創(chuàng)新應用需求，促進教學理念、教學模式和教學內(nèi)容改革。

（五）加快綜合管理業(yè)務平臺升級，助推教育治理能力提升

逐步整合教育業(yè)務應用系統(tǒng)，打破信息孤島，實現(xiàn)門戶整合、數(shù)據(jù)規(guī)范、認證互信、應用協(xié)同、流程貫通的綜合平臺。在全面整合的基礎(chǔ)上，逐步對現(xiàn)有數(shù)據(jù)和應用資源進行系統(tǒng)集成，形成基于大數(shù)據(jù)的教育決策咨詢機制，建設決策支撐平臺和運行管理平臺，為實現(xiàn)對全市教育行業(yè)的管理和指導提供支撐。

以全市安全應急聯(lián)動、跨區(qū)視頻會議等應用為引領(lǐng)，指導各區(qū)縣、校開展管理和服務的信息化深度應用。根據(jù)分層分級的原則，各區(qū)縣和學校按照相關(guān)標準整合各自的應用和數(shù)據(jù)，對原有系統(tǒng)進行集成對接，對新建系統(tǒng)進行統(tǒng)籌規(guī)劃和部署，實現(xiàn)校園管理與教育管理的信息化應用全覆蓋。加快管理流程優(yōu)化再造，提高教育管理決策水平，提升教育管理現(xiàn)代化。

（六）強化防御體系，提高網(wǎng)絡空間安全保障能力

按照分級管理、逐級負責的原則，健全網(wǎng)絡與信息安全管理責任體系，完善網(wǎng)絡與信息安全管理制度。

進一步落實重要信息系統(tǒng)的等級保護工作要求，加強技術(shù)安全防范，定期開展漏洞檢查，健全信息技術(shù)安全通報機制，完善信息技術(shù)安全工作管理信息系統(tǒng)，加強對信息技術(shù)安全工作的統(tǒng)籌管理。