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中商情報(bào)網(wǎng)訊：2018年9月13日，中國高校（廈門）科技成果轉(zhuǎn)化中心暨藍(lán)火計(jì)劃教育機(jī)器人研究院在廈門軟件園三期揭牌。藍(lán)火計(jì)劃教育機(jī)器人研究院由智童時(shí)刻（廈門）科技有限公司與中國技術(shù)供需在線廈門中心共同建設(shè)。在技術(shù)研發(fā)方面，研究院將重點(diǎn)開發(fā)人工智能小硬件、機(jī)器人操作系統(tǒng)、內(nèi)容AI化平臺以及兒童AI綠色搜索引擎，利用人工智能技術(shù)為幼兒提供更多寓教于樂的學(xué)習(xí)工具、為老師提供便捷的教學(xué)幫手。同時(shí)，研究院還將聯(lián)合各大高校，針對性地開發(fā)一系列AI雙師課堂，涉及課程包括英語、國學(xué)、美術(shù)、編程等。

北京市超200家中小學(xué)開展教育機(jī)器人培訓(xùn)

近年來，在以考學(xué)升學(xué)為主要驅(qū)動因素的大背景之下，中國區(qū)域性新升學(xué)政策的出臺，將教育機(jī)器人推上風(fēng)口。以北京為例，北京市海淀區(qū)23所招收科技特長生的學(xué)校中，有20所招收“機(jī)器人專業(yè)”。目前北京市開設(shè)“機(jī)器人”相關(guān)課程的中小學(xué)達(dá)到200余所，其中海淀區(qū)約有60所?！疤亻L加分”成為了孩子參與教育機(jī)器人培訓(xùn)的重要驅(qū)動力。

資料來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展如何？

全球教育機(jī)器人穩(wěn)定上升，市場前景廣闊

教育機(jī)器人是指以人為主導(dǎo)，以人工智能為呈現(xiàn)方式的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。目前，教育機(jī)器人按照年齡的不同階段可分別為幼兒園前后、小學(xué)低年級記憶小學(xué)高年級及以上。幼兒園前后的產(chǎn)品主要可分為早教機(jī)、玩具機(jī)器人等幼兒啟蒙機(jī)器人；小學(xué)低年級產(chǎn)品主要為積木編程、stem益智玩具等興趣實(shí)踐機(jī)器人；小學(xué)高年級及以上產(chǎn)品為編程機(jī)器人等競賽機(jī)器人。數(shù)據(jù)顯示，2017年全球教育機(jī)器市場規(guī)模達(dá)到8.5億美元，同比增長14.4%，市場總體呈現(xiàn)穩(wěn)定上升態(tài)勢，預(yù)計(jì)2018年全球教育機(jī)器人市場規(guī)模將達(dá)到9.7億美元，同比增長13.5%。

數(shù)據(jù)來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

伴隨著全球化市場競爭的日愈激烈，同時(shí)，人工智能技術(shù)的逐漸完善，教育機(jī)器人是機(jī)器人重要的發(fā)展領(lǐng)域之一，在全球范圍內(nèi)，美國、韓國、日本、英國等國家的教育機(jī)器人處于領(lǐng)先地位，其中教育機(jī)器人在日本和韓國的應(yīng)用更為廣泛，市場前景廣闊。

數(shù)據(jù)來源：極客爸爸、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

人工智能在中小學(xué)落地，中國教育機(jī)器人市場潛力巨大

近年來，中國二胎政策的全面開放，加大了教育機(jī)器人的市場基數(shù)，伴隨著國家政策的扶持以及消費(fèi)者生活水平的提升，教育機(jī)器人市場需求持續(xù)增加。在中國各線城市的客戶結(jié)構(gòu)方面，由于一線城市消費(fèi)觀念較為前衛(wèi)，但受到就業(yè)、入學(xué)等問題的影響，客戶占比為36.4%；二、三線城市的目標(biāo)用戶基數(shù)大，購買能力較強(qiáng)，在中國教育機(jī)器人的客戶占比為40.8%；四線及以下城市受到購買力低等問題的影響，客戶占比為22.8%。

數(shù)據(jù)來源：極客爸爸、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

隨著國家政策大力扶持人工智能中小學(xué)落地，2017年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模為6.1億元，同比增長21.1%，預(yù)計(jì)中國教育機(jī)器人市場將持續(xù)穩(wěn)定增長，市場潛力巨大，預(yù)計(jì)2018年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模將達(dá)到7.6億元，增長率為25.8%。

數(shù)據(jù)來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

近年來，互聯(lián)網(wǎng)+教育快速發(fā)展，在人工智能浪潮下，AI+教育、教育機(jī)器人順風(fēng)而起，以上海為代表的華東地區(qū)對教育機(jī)器人的重視和需求程度明顯高于中國其他地區(qū)，華南地區(qū)總體發(fā)展?jié)摿薮?，東莞地區(qū)面臨從傳統(tǒng)代加工向創(chuàng)新的新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，而東北和西北地區(qū)對于發(fā)展和普及科技教育的需求有待提高，西北地區(qū)發(fā)展最弱。

數(shù)據(jù)來源：極客爸爸、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

教育機(jī)器人在個(gè)人、家庭、學(xué)校、培訓(xùn)到職場均存在充足的發(fā)展空間；在智能方面，從陪伴機(jī)器人到編程機(jī)器人，再到K12同樣潛力巨大。從兒童的啟蒙、學(xué)生的學(xué)習(xí)到在職人員的知識教育上，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。目前來說，行業(yè)處于起步階段，未來在深耕場景驅(qū)動產(chǎn)品創(chuàng)新上將有所突破，中國教育機(jī)器人市場巨大。

更多資料請參考中商產(chǎn)業(yè)研究院《2018-2023年中國機(jī)器人市場前景及投資分析研究報(bào)告》。