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教師工資從行業(yè)倒數(shù)第三升至第七位，那么目前，我國教師數(shù)量有何變化？各級教師建設(shè)如何？一起來了解一下。

一、學(xué)前教育

隨著幼兒園規(guī)模擴(kuò)大，我國幼兒園專任教師數(shù)量持續(xù)增加。1978年中國學(xué)前教育專任教師27.8萬人，2010年突破百萬，2016年達(dá)到223.2萬人。2014年專任教師184.41萬人，2018年增至258.14萬人，按每班“兩教一?！睒?biāo)準(zhǔn)測算，尚缺52萬人。公辦園專任教師在編比例偏低，截至2018年底，全國公辦幼兒園專任教師總數(shù)為97.2萬，事業(yè)編制總量55.6萬名，實有在編人數(shù)44.8萬人。

目前學(xué)前教育是我國整個教育體系的短板，也是發(fā)展速度最快、普及潛力最大的教育階段。為擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，加快培養(yǎng)合格高素質(zhì)學(xué)前教育教師，“十三五”規(guī)劃以來，我委通過安排中央預(yù)算內(nèi)投資支持各地加強(qiáng)幼兒師范?？茖W(xué)校和幼兒師范學(xué)院建設(shè)，重點突出保教實訓(xùn)能力提升，有力推動彌補了學(xué)前教育發(fā)展的短板。

數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

二、義務(wù)教育

義務(wù)教育教師城鄉(xiāng)促均衡。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，義務(wù)教育教師工作更是教師工作的重中之重。近年來，為促進(jìn)教育公平、縮短城鄉(xiāng)差距，黨中央、國務(wù)院就城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出一系列重大部署，把加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師輪崗交流放在重要位置。圍繞推動解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師“來不了”“留不住”“難發(fā)展”的現(xiàn)實問題，從“十二五”起至今，國家發(fā)改委持續(xù)支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，累計安排中央投資超過200億元，支持建設(shè)40多萬套教師周轉(zhuǎn)宿舍，重點改善鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的基本工作生活條件，為鄉(xiāng)村教師安心從教解決后顧之憂。

改革開放以來，中國教師隊伍不斷壯大，義務(wù)教育階段教師數(shù)量穩(wěn)步增長。據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，1978年普通小學(xué)和初中專任教師分別為522.6萬人、244.1萬人。2018年我國普通小學(xué)專任教師超過600萬人，2017年底全國共有初中教師355萬人。

數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

此外，我國普通高中專任教師數(shù)量出現(xiàn)大幅增長，1978年普通高中專任教師74.1萬人，2003年突破百萬，2010年突破150萬人，2016年達(dá)到173.3萬人。到2018年全國高中教師數(shù)量達(dá)到181.26萬人。

數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理