中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平5號(hào)在參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上海代表團(tuán)審議時(shí)，就兩岸關(guān)系發(fā)表最新講話，釋放了大陸對(duì)臺(tái)政策的明確信號(hào)，為兩岸關(guān)系指明前進(jìn)方向，在海峽兩岸引起熱烈反響。

今日央視新聞聯(lián)播主要內(nèi)容有：

習(xí)近平講話釋放對(duì)臺(tái)政策信號(hào)引發(fā)熱烈反響

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平5號(hào)在參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上海代表團(tuán)審議時(shí)，就兩岸關(guān)系發(fā)表最新講話，釋放了大陸對(duì)臺(tái)政策的明確信號(hào)，為兩岸關(guān)系指明前進(jìn)方向，在海峽兩岸引起熱烈反響。

習(xí)近平總書記在兩岸關(guān)系發(fā)展歷程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，大陸對(duì)臺(tái)大政方針不會(huì)因臺(tái)灣政局變化而改變，堅(jiān)持“九二共識(shí)”政治基礎(chǔ)，繼續(xù)推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。重申大陸對(duì)臺(tái)一貫的大政方針。

習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們將堅(jiān)決遏制任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂行徑，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，決不讓國(guó)家分裂的歷史悲劇重演。

習(xí)近平總書記的講話一方面宣示大陸對(duì)臺(tái)政策的立場(chǎng)和底線，同時(shí)也向臺(tái)灣同胞溫情喊話，傳遞構(gòu)建命運(yùn)共同體的善意和誠(chéng)意。

臺(tái)灣主流媒體的頭版頭條今天刊發(fā)習(xí)近平總書記對(duì)臺(tái)講話內(nèi)容，聚焦“堅(jiān)持九二共識(shí)”、“堅(jiān)決遏制臺(tái)獨(dú)”等信息。臺(tái)灣多家電視媒體也在重點(diǎn)新聞時(shí)段滾動(dòng)播出講話內(nèi)容。

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【我和總書記議國(guó)是】肩并肩議國(guó)是面對(duì)面話改革

昨天下午，習(xí)近平總書記連續(xù)四年來(lái)到他所在的上海代表團(tuán)參加審議?？倳浐痛蠹壹绮⒓缱h國(guó)是、面對(duì)面話改革，并寄望上海“當(dāng)好全國(guó)改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者”，讓會(huì)場(chǎng)內(nèi)外深受鼓舞。

在昨天的審議現(xiàn)場(chǎng)，上海虹橋街道虹儲(chǔ)居民區(qū)黨總支書記朱國(guó)萍、農(nóng)民工代表朱雪芹以及奉賢區(qū)楊王村黨委書記孫躍明三位基層代表與習(xí)總書記坐在同一排。

朱國(guó)萍今年是第九次來(lái)參會(huì)，今年會(huì)場(chǎng)座次變化，讓她與總書記近在咫尺。

農(nóng)民代表孫躍明，是上海奉賢區(qū)楊王村黨委書記。從昨天晚上到現(xiàn)在，孫躍明的手機(jī)就沒有消停過，鄉(xiāng)親們?cè)陔娨暽峡匆娮约旱拇鍟浉?xí)總書記一張桌子上共議國(guó)是，在微信群里鋪天蓋地點(diǎn)贊還不夠，視頻電話也打過來(lái)了。鄉(xiāng)親們希望孫躍明有機(jī)會(huì)能給習(xí)總書記稍個(gè)話兒，請(qǐng)他有機(jī)會(huì)來(lái)村里看一看。孫躍明深知，自己要挑起擔(dān)子才能更有面子。

上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司總工藝師、液壓泵廠數(shù)控工段工段長(zhǎng)李斌第二個(gè)發(fā)言。一開始還有些緊張。今年56歲的李斌是全國(guó)勞動(dòng)模范，一線工人的出身，讓他深切感受到，一線技術(shù)工人后備不足，就業(yè)意愿和崗位認(rèn)可度低。他引用行業(yè)工會(huì)對(duì)全國(guó)各地代表性企業(yè)2577名職工的摸底調(diào)研數(shù)據(jù)，有60%以上的職工感到當(dāng)工人地位不高，高級(jí)技工、技師出現(xiàn)斷層。李斌認(rèn)為全社會(huì)要形成尊重一線工人勞動(dòng)價(jià)值的氛圍，讓技工感覺更光榮體面更有尊嚴(yán)。

來(lái)自高校的金東寒代表一直關(guān)注科創(chuàng)中心建設(shè)，他在發(fā)言中提出當(dāng)前企業(yè)和高校都在抱怨產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)，一方面是企業(yè)創(chuàng)新主體意識(shí)不強(qiáng)；另一方面，高校和科研人員自身，也有觀念上的誤區(qū)和現(xiàn)實(shí)中的難題。如何進(jìn)一步破解制約科技成果產(chǎn)業(yè)化的制度性瓶頸，總書記在講話中指明了方向。