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中商情報網(wǎng)訊：日前，教育部發(fā)布了《關(guān)于推動高校形成就業(yè)與招生計劃人才培養(yǎng)聯(lián)動機制的指導(dǎo)意見》，《意見》中提到堅持把專業(yè)作為人才培養(yǎng)的基本單元，把專業(yè)建設(shè)作為立校之本。以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力的中國特色、世界水平的一流專業(yè)為目標(biāo)，以實施“六卓越一拔尖”計劃2.0版為引領(lǐng)，切實提高專業(yè)建設(shè)與社會需求的適應(yīng)度，提高人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達成度，提高教師隊伍和教學(xué)資源條件的保障度，提高質(zhì)量保障運行的有效度，提高學(xué)生和社會的滿意度。

教育部關(guān)于推動高校形成就業(yè)與招生計劃人才培養(yǎng)聯(lián)動機制的指導(dǎo)意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）,部屬各高等學(xué)校：

建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,人民期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作。當(dāng)前我國經(jīng)濟已經(jīng)由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提高全要素生產(chǎn)率，離不開人才的支撐。推動高校形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動機制，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè),是高等教育主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要、提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作。

為深入貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深化高等教育綜合改革，全面提高高校人才培養(yǎng)能力，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，現(xiàn)就推動高校形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制，提出如下意見。

一、主動對接國家需求，深化招生制度改革

1．建立招生計劃動態(tài)調(diào)整機制。加強高等教育招生計劃宏觀調(diào)控，完善中央、地方兩級管理體制，完善國家招生計劃編制辦法，增強招生計劃編制的科學(xué)性、規(guī)范性。發(fā)揮政策引導(dǎo)和調(diào)控作用，主動對接國家重大戰(zhàn)略需求，解決重大戰(zhàn)略問題，儲備戰(zhàn)略人才。改進完善招生計劃分配方式，動態(tài)調(diào)整區(qū)域間、培養(yǎng)單位間和學(xué)科專業(yè)間的招生結(jié)構(gòu)，促進人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會需求相適應(yīng)。

2．進一步深化考試招生制度改革。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，積極穩(wěn)妥實施高考綜合改革，增強高考與高中學(xué)習(xí)、高校專業(yè)培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性。高等學(xué)校要主動適應(yīng)高考綜合改革,根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，增強人才選拔的科學(xué)性和協(xié)同性。

二、建立動態(tài)適應(yīng)機制，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

3．建設(shè)一流專業(yè)。堅持把專業(yè)作為人才培養(yǎng)的基本單元，把專業(yè)建設(shè)作為立校之本。以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力的中國特色、世界水平的一流專業(yè)為目標(biāo)，以實施“六卓越一拔尖”計劃2.0版為引領(lǐng)，切實提高專業(yè)建設(shè)與社會需求的適應(yīng)度，提高人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達成度，提高教師隊伍和教學(xué)資源條件的保障度，提高質(zhì)量保障運行的有效度，提高學(xué)生和社會的滿意度。深入開展教學(xué)研究、改進教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，支持本科生參與科研活動。更新完善教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)資源建設(shè)，協(xié)同開發(fā)、開放共享。建設(shè)以優(yōu)秀教師為帶頭人，熱愛教學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、授課質(zhì)量高的教學(xué)團隊。創(chuàng)新教學(xué)管理，完善激勵機制，建立有利于教師靜心教學(xué)、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的管理制度和評價辦法。將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價值追求和自覺行為，推動高校建立自律自省、及時反饋、持續(xù)改進的，與中國特色、世界水平的高等教育相適應(yīng)的質(zhì)量文化。

4.完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。將優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進專業(yè)設(shè)置管理作為提高高等教育質(zhì)量基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性的工作。主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，建立國家調(diào)控、省級統(tǒng)籌、高校自律的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。鼓勵高校設(shè)置國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域改善民生急需的專業(yè)，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高人才培養(yǎng)和社會需求的契合度。省級教育行政部門要加強對地方高校本科專業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理,加強對新設(shè)專業(yè)評估檢查，加大對專業(yè)辦學(xué)條件的公開力度。推動高校制定專業(yè)建設(shè)與調(diào)整規(guī)劃，建立盤活專業(yè)存量、有進有出的專業(yè)增減機制，構(gòu)建與高校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的專業(yè)體系。

5.完善專業(yè)人才預(yù)測、預(yù)警系統(tǒng)。構(gòu)建高等學(xué)校專業(yè)人才需求預(yù)測、預(yù)警系統(tǒng)和畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測反饋系統(tǒng)，建立健全專業(yè)的預(yù)警、調(diào)整機制，完善高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，動態(tài)調(diào)整高校間招生規(guī)模，對辦學(xué)條件不足、水平持續(xù)低下、就業(yè)狀況較差的高校嚴(yán)格控制招生規(guī)模。