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附件1：“國培計劃”示范性項目實施方案

一、培訓團隊高級研修項目

面向擬承擔教師培訓任務的省級培訓專家?guī)斐蓡T，包括高等學校和培訓機構的專兼職培訓者、一線優(yōu)秀教師教研員和各級教師培訓管理者等，采取集中培訓與網絡研修相結合的方式，分類進行培訓能力提升專項培訓，為各地開展教師培訓打造高水平專兼職培訓團隊。

二、名師領航研修項目

面向中小學特級教師、正高級職稱教師，采取跨年度、分階段遞進式培訓組織方式，采取集中培訓、網絡研修、訪名校培訓、交流訪學、返崗實踐、成果展示等方式，幫助教師拓展專業(yè)知識，提升教育教學專項能力，進一步提升名師素養(yǎng)，幫助其塑造教學風格，凝練教育思想、生成標志性成果，著力培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育思想和教學模式、能夠引領基礎教育改革發(fā)展的教育家型卓越教師。同時，引導支持參訓教師以深度貧困地區(qū)為重點開展教育扶貧，加強對口支援、協(xié)作幫扶等社會服務，輻射帶動基礎教育事業(yè)發(fā)展、質量提升。

三、緊缺領域教師培訓項目

面向幼兒園骨干教師、特殊教育學校骨干教師，以及中小學體育美育、班主任、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、兒童保護法律教育、信息技術等緊缺領域骨干教師，采取集中面授與網絡研修相結合的方式，進行專項培訓，幫助教師解決教育教學實際問題，提高教育教學能力和培訓能力，示范引領各地加強緊缺領域教師隊伍建設。

四、骨干校園長培訓項目

面向幼兒園和中小學校園長，采取集中面授、影子培訓、返崗實踐等相結合的方式，幫助校園長凝練辦學思想、創(chuàng)新教育實踐，培養(yǎng)一批優(yōu)秀校園長。針對當前民辦幼兒園規(guī)范辦園方面存在的突出問題，組織舉辦5期民辦集團化幼兒園總園長及主要執(zhí)行園長規(guī)范辦園的示范性專題培訓。對中西部地區(qū)國家級貧困縣、集中連片特殊困難地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農村校園長和新建特殊教育學校校長等采取問題診斷、案例分析等培訓方式，幫助其解決辦學實踐中遇到的突出問題和具有共性的重點難點問題，為各地培養(yǎng)一批實施素質教育、推進農村教育和特殊教育改革發(fā)展的帶頭人。

五、網絡研修創(chuàng)新項目

面向中小學幼兒園教師，采取網絡研修與校本研修整合培訓方式，在全國遴選項目區(qū)縣，改革完善教師網絡研修社區(qū)，實施專項培訓，推進建立基于網絡的校本研修良性運行機制，示范引領校本研修轉型提質。實施教師工作坊高端研修，將集中面授與網絡研修相結合，建設示范性教師工作坊，培養(yǎng)教師工作坊主持人，引領區(qū)縣骨干教師教研員進行工作坊研修，打造信息技術環(huán)境下的示范性教師學習共同體。