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第一章2011年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運行形勢分析
第一節(jié) 2011年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行總況
一、我國培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段
二、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征
第二節(jié) 2011年中國培訓(xùn)市場發(fā)展情況
一、中國培訓(xùn)市場的突出特點
二、教育培訓(xùn)市場步入品牌經(jīng)營時代
三、中國教育培訓(xùn)市場運作分析
四、國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭策略研究
第三節(jié) 2011年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化
一、推動培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征
三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素
四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
第四節(jié) 2011年中國培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問題
一、教育培訓(xùn)市場存在隱憂
二、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究
三、我國培訓(xùn)市場存在的主要問題
四、國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī)
五、培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才
第五節(jié) 2011年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對策
一、培訓(xùn)市場發(fā)展道路
二、中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路
三、培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高

第二章 2011年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)態(tài)勢析
第一節(jié) 2011年全球IT培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響分析
二、全球就業(yè)情況分析
第二節(jié) 2011年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點聚焦
一、以標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營為主營模式
二、訂單實訓(xùn)呈現(xiàn)個性化特點
三、與學(xué)院教育融合促進(jìn)發(fā)展
四、獨立認(rèn)證體系應(yīng)運而生
第三節(jié) 2011年全球IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析
一、與正規(guī)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
二、推廣e-Learning遠(yuǎn)程教育
三、尋求資本市場的支持
四、大力發(fā)展獨立認(rèn)證項目
第四節(jié) 2011年主要國家與地區(qū)IT培訓(xùn)業(yè)探析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、亞太
第五節(jié) 2012-2016年全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)全球化趨勢
二、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)多元化化趨勢
三、IT認(rèn)證將呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢

第三章 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境解析
第一節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、IT培訓(xùn)政策利好
二、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
第二節(jié)　2011年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國民經(jīng)濟(jì)運行情況GDP(季度更新)
二、消費價格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新）
三、全國居民收入情況（季度更新）
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）
五、工業(yè)發(fā)展形勢（季度更新）
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新）
七、財政收支狀況（年度更新）
八、中國匯率調(diào)整（人民幣升值）
九、存貸款基準(zhǔn)利率調(diào)整情況
十、存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況
十一、社會消費品零售總額
十二、對外貿(mào)易&進(jìn)出口
第三節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析
一、家長教育觀念的轉(zhuǎn)變
二、居民生活水平不斷提升
三、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析
第四節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第五節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
一、我國IT人才地域分布不平衡
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本
四、國家政策大力扶持IT培訓(xùn)項目

第四章 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行概況
一、IT行業(yè)重點培訓(xùn)課程
二、IT教育培訓(xùn)市場生變
三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎
四、IT培訓(xùn)市場進(jìn)入新發(fā)展周期
第二節(jié)2011年中國IT培訓(xùn)運營模式探究
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展
二、加盟模式遭遇限制
三、非加盟模式迎來發(fā)展機(jī)遇
四、非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn)
第三節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況
一、國內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場品牌加快集中
二、IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級
三、IT培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略
四、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究
第四節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)急需解決的兩大難題分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層次化
二、培訓(xùn)項目層次化
第五節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)熱點問題探討
一、培訓(xùn)價格偏高
二、理論與實踐相脫節(jié)
三、課程設(shè)置缺乏科學(xué)性
四、師資力量良莠不齊
五、教學(xué)方法較為單一
六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展不平衡

第五章 2011年中國IT培訓(xùn)市場運行走勢探析
第一節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場現(xiàn)狀綜述
一、培訓(xùn)產(chǎn)品：軟件測試、3G將成熱點
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：多角度品牌擴(kuò)張
三、IT職業(yè)教育培訓(xùn)市場總規(guī)模和集中度均呈上升趨勢
四、IT培訓(xùn)市場的集中度進(jìn)一步提高,“強(qiáng)者恒強(qiáng)”的特征十分明顯
第二節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點聚焦
一、IT培訓(xùn)整體行業(yè)品牌優(yōu)勢突出
二、IT培訓(xùn)行業(yè)全面進(jìn)入資本市場
三、細(xì)分市場以IT認(rèn)證培訓(xùn)為主流
四、培訓(xùn)形式呈現(xiàn)E-Learning化趨勢
五、多產(chǎn)品融合的實踐認(rèn)證培訓(xùn)正在取代單一產(chǎn)品認(rèn)證培訓(xùn)

第六章 2011年中國IT培訓(xùn)領(lǐng)域探析
第一節(jié) 2011年中國IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)市場分析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)分析（SWOT分析法）
第二節(jié) 2011年中國IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
1、游戲開發(fā)
2、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)
3、軟件開發(fā)
4、軟件應(yīng)用
5、軟件測試
6、動漫設(shè)計
7、數(shù)據(jù)庫開發(fā)
8、多媒體制作
9、電子商務(wù)
10、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)
11、集成電路設(shè)計
12、平面設(shè)計
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析（SWOT分析法）
第三節(jié) 2011年中國IT企業(yè)培訓(xùn)透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析（SWOT分析法）

第七章 2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者需求特征分析
第一節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者類型分析
第三節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場的消費者動機(jī)分析
一、學(xué)習(xí)技能
二、幫助就業(yè)
三、獲得證書
第四節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場消費甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素分析
一、培訓(xùn)質(zhì)量
二、學(xué)費的高低
三、有無權(quán)威認(rèn)證
四、能否推薦就業(yè)
第五節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者對IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析
一、廣告引導(dǎo)
二、親友介紹
三、電腦教育機(jī)構(gòu)工作人員推介
第六節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升消費者滿意度措施分析
一、完善IT培訓(xùn)教育的學(xué)員服務(wù)體系
二、提升師資素質(zhì)與人力資源培訓(xùn)
三、做好硬環(huán)境與軟環(huán)境的優(yōu)勢互動
四、開展關(guān)系營銷，利用現(xiàn)有學(xué)員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和口碑效應(yīng)，做好深度推廣

第八章 2011年中國IT培訓(xùn)市場投融資與并購特征分析
第一節(jié) 2011年中國教育培訓(xùn)整體行業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項目及回報分析
第二節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)市場投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點分析
三、投資方式及渠道分析

第九章 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭新格局分析
第一節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭格局分析
一、以連鎖模式、品牌經(jīng)營為主的正規(guī)軍團(tuán)方陣
二、以“小打小鬧”“門市經(jīng)營”為主要形式的游擊小隊方陣
第二節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)游擊小隊方陣競爭模式分析
一、價格戰(zhàn)
二、廣告戰(zhàn)
三、證書戰(zhàn)
四、促銷戰(zhàn)
第三節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)正規(guī)軍團(tuán)方陣競爭模式分析
一、品牌戰(zhàn)
二、服務(wù)戰(zhàn)
三、加盟戰(zhàn)
四、擴(kuò)張戰(zhàn)
五、差異化營銷戰(zhàn)

第十章 2011年全球頂級IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在華市場競爭力研究
第一節(jié) 加拿大達(dá)內(nèi)科技
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第二節(jié) 印度NIIT
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第三節(jié) 美國New Horizons（新地平線）公司
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第四節(jié) 美國硅谷
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第五節(jié) 美華科教
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第六節(jié) IBM
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第七節(jié) 略……

第十一章 2011年中國IT培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場同比分析
第一節(jié) 2011年中國東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第二節(jié) 2011年中國華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第三節(jié) 2011年中國華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第四節(jié) 2011年中國華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第五節(jié) 2011年中國華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第六節(jié) 2011年中國西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第七節(jié) 2011年中國西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第八節(jié) 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r對比分析
一、 市場規(guī)模對比分析
二、 競爭格局對比分析
三、 發(fā)展趨勢對比分析
四、 標(biāo)桿企業(yè)對比分析

第十二章 2011年中國IT培訓(xùn)行業(yè)國內(nèi)主體企業(yè)綜合競爭力分析
第一節(jié) 北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
七、北大青鳥APTECH成功模式分析
第二節(jié) 華浦教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第三節(jié) 東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第四節(jié) 上海威迅教育科技有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第五節(jié) 萬博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第六節(jié) 北京八維教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第七節(jié) 新華電腦學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第八節(jié) 思遠(yuǎn)教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、發(fā)展策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第九節(jié) 略……

第十三章 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場供求發(fā)展趨勢分析
一、職教與高?；パa(bǔ)性加強(qiáng)
二、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善
三、IT培訓(xùn)學(xué)員消費更加理性
四、就業(yè)導(dǎo)向成首要關(guān)注點
五、職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞
六、IT培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化成為重要趨勢
七、行業(yè)將更注重提升就業(yè)推薦能力
第二節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭趨勢分析
一、高端IT培訓(xùn)熱度升溫
二、復(fù)合型“搭車培訓(xùn)”有市場
三、擴(kuò)張、整合等資本運作加劇
四、游戲培訓(xùn)將走向系統(tǒng)化
五、“實訓(xùn)機(jī)制”將逐步成為熱點
六、軟件測試、3G等培訓(xùn)將成熱點
第三節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)市場新動向分析
一、注重提升就業(yè)推薦能力
二、課程標(biāo)準(zhǔn)化是重要趨勢
三、“實訓(xùn)機(jī)制”廣受青睞
四、品牌集中化趨勢加劇
五、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善
第四節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、品牌IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將繼續(xù)走連鎖戰(zhàn)略模式
二、資本運作將更多的得到體現(xiàn)（風(fēng)險融資、并購）
三、產(chǎn)品組合將多元化，創(chuàng)新將成為IT培訓(xùn)新的產(chǎn)品特色
第五節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢分析
一、傳統(tǒng)IT培訓(xùn)和新型的IT專業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)相互結(jié)合、相互交叉
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將加大資源整合的力度，與高校資源共享來滿足日益?zhèn)€性化的消費需求

第十四章 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場投資前景與企業(yè)發(fā)展策略分析
第一節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場投資機(jī)會分析
第二節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析
一、技術(shù)風(fēng)險分析
二、需求風(fēng)險分析
三、競爭風(fēng)險分析
四、經(jīng)營風(fēng)險分析
五、其他風(fēng)險分析
第三節(jié) 2012-2016年中國IT培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展策略分析
一、準(zhǔn)確把握需求變化
二、規(guī)范培訓(xùn)市場
三、開拓IT培訓(xùn)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌 連鎖經(jīng)營
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
第四節(jié) 專家建議

圖表目錄：（部分）
圖表：2005-2011年三季度中國GDP總量及增長趨勢圖
圖表：2010.09-2011.09中國月度CPI、PPI指數(shù)走勢圖
圖表：2005-2011年三季度我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖
圖表：2005-2011年三季度我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表：1978-2010中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表：2010.9-2011.9年我國工業(yè)增加值增速統(tǒng)計
圖表：2005-2011年三季度我國全社會固定投資額走勢圖
圖表：2005-2011年三季度我國財政收入支出走勢圖 單位：億元
圖表：近期人民幣匯率中間價（對美元）
圖表：2010.9-2011.9中國貨幣供應(yīng)量月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計
圖表：2005-2011年9月中國外匯儲備走勢圖
圖表：1990-2011年央行存款利率調(diào)整統(tǒng)計表
圖表：1990-2011年央行貸款利率調(diào)整統(tǒng)計表
圖表：我國歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表
圖表：2005-2011年三季度中國社會消費品零售總額增長趨勢圖
圖表：2005-2011年三季度我國貨物進(jìn)出口總額走勢圖
圖表：2005-2011年三季度中國貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢圖
圖表：1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖
圖表：1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖
圖表：2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表：2005-2010年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖
圖表：2001-2010年我國廣播和電視節(jié)目綜合人口覆蓋率走勢圖
圖表：1990-2010年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖
圖表：2005-2010年我國研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出走勢圖
圖表：加拿大達(dá)內(nèi)科技在華營業(yè)規(guī)模
圖表：加拿大達(dá)內(nèi)科技在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：印度NIIT在華營業(yè)規(guī)模
圖表：印度NIIT在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：美國New Horizons（新地平線）公司在華營業(yè)規(guī)模
圖表：美國New Horizons（新地平線）公司在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：美國硅谷在華營業(yè)規(guī)模
圖表：美國硅谷在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：美華科教在華營業(yè)規(guī)模
圖表：美華科教在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：IBM在華營業(yè)規(guī)模
圖表：IBM在華業(yè)務(wù)范圍
圖表：中國居民家庭可支配收入及恩格爾系數(shù)
圖表：中國GDP增長狀況
圖表：2011年中國IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模
圖表：2011年中國IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模
圖表：2011年中國IT企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模
圖表：IT培訓(xùn)市場基本結(jié)構(gòu)
圖表：IT培訓(xùn)市場容量增長情況
圖表：IT行業(yè)對專業(yè)人才的需求狀況
圖表：2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者需求變量
圖表：2011年中國IT培訓(xùn)市場的消費者動機(jī)
圖表：2011年中國IT培訓(xùn)市場消費甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素
圖表：2011年中國IT培訓(xùn)市場消費者對IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑
圖表：北大青鳥營業(yè)規(guī)模
圖表：北大青鳥業(yè)務(wù)范圍
圖表：華浦教育營業(yè)規(guī)模
圖表：華浦教育業(yè)務(wù)范圍
圖表：東方標(biāo)準(zhǔn)營業(yè)規(guī)模
圖表：東方標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)范圍
圖表：威迅教育營業(yè)規(guī)模
圖表：威迅教育業(yè)務(wù)范圍
圖表：清華萬博營業(yè)規(guī)模
圖表：清華萬博業(yè)務(wù)范圍
圖表：八維教育營業(yè)規(guī)模
圖表：八維教育業(yè)務(wù)范圍
圖表：新華電腦學(xué)校營業(yè)規(guī)模
圖表：新華電腦學(xué)校業(yè)務(wù)范圍
圖表：思遠(yuǎn)教育營業(yè)規(guī)模
圖表：思遠(yuǎn)教育業(yè)務(wù)范圍
圖表：略……
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