進(jìn)人新世紀(jì)以后, 高等教育國(guó)際化的步伐日益加快, 并呈現(xiàn)出以下新的特征高等教育國(guó)際交流的主體發(fā)生了變化。20世紀(jì)80年代以前政府是高等教育國(guó)際交流的主體。美、英、法等發(fā)達(dá)國(guó)家, 不惜動(dòng)用大量資金, 積極促進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的高等教育援助, 在這種以政府為主導(dǎo)的單純強(qiáng)調(diào)教育援助的交流中, 高校扮演的角色是次要的, 受益不大, 積極性也不高。80年代以后, 許多高校發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大對(duì)外交流既可以從外國(guó)留學(xué)生身上賺取大量經(jīng)費(fèi), 又可以擴(kuò)大學(xué)校在世界范圍的影響。因此, 千方百計(jì)的擴(kuò)大招收留學(xué)生規(guī)模, 大學(xué)逐漸替代政府成為高等教育國(guó)際交流的主體。
三十年前,恢復(fù)高考、中國(guó)高等教育體制重新啟動(dòng)成為改革開(kāi)放的先聲;三十年后,繼續(xù)改革、完善中國(guó)的高等教育體制,既是突出而緊迫的時(shí)代任務(wù),也是推進(jìn)改革開(kāi)放大業(yè)的需要。而當(dāng)前的狀況是,高等教育不僅不能滿足社會(huì)的需要,培養(yǎng)不出世界級(jí)別的大師,更嚴(yán)重的是,高等教育已經(jīng)開(kāi)始脫離甚至是拖累中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,浪費(fèi)著中國(guó)無(wú)數(shù)的人才。高等教育是關(guān)系到國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本性問(wèn)題,管理體制則是決定高等教育發(fā)展的關(guān)鍵。高等教育管理體制改革的成敗必將影響到中國(guó)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的方方面面,甚至?xí)绊懙街袊?guó)文明的進(jìn)程。
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛、深入地應(yīng)用,推動(dòng)了各行各業(yè)的技術(shù)進(jìn)步,帶來(lái)了新技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展,也向教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),推動(dòng)著一次新的教育(尤其是高等教育)革命。教育如何迎接信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn),正是我們必須認(rèn)真思考和探索試驗(yàn)的事情。
改革開(kāi)放30多年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)高增長(zhǎng),取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡。進(jìn)入“十二五”規(guī)劃期,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生前所未有的新變化,中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨許多新矛盾、新挑戰(zhàn)、新變化。2014年是“十二五”規(guī)劃期的承上啟下之年,更是對(duì)“十二五”規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)具有至關(guān)重要性的關(guān)鍵之年。
本研究咨詢報(bào)告由中商智業(yè)咨詢公司領(lǐng)銜撰寫(xiě),在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上,主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家海關(guān)總署、國(guó)家商務(wù)部、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、中國(guó)教育部、中商情報(bào)網(wǎng)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志提供的基礎(chǔ)信息以及高等教育專業(yè)研究單位公布的大量資料,對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,我國(guó)高等教育行業(yè)目前的競(jìng)爭(zhēng)狀況、成長(zhǎng)性,發(fā)展趨勢(shì)、主要高校的發(fā)展?fàn)顩r,中國(guó)高等教育行業(yè)所面臨的機(jī)遇與沖擊等進(jìn)行了分析。報(bào)告還重點(diǎn)探尋了高等教育行業(yè)的市場(chǎng)需求狀況,高校競(jìng)爭(zhēng)狀況,行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),以及高校應(yīng)當(dāng)采取的發(fā)展策略,準(zhǔn)確了解目前高等教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),把握高校定位和發(fā)展方向不可多得的專業(yè)性報(bào)告。
第一章 高等教育行業(yè)發(fā)展綜述 1
第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類 1
一、高等教育定義 1
二、高等教育分類 21
三、高等教育的社會(huì)地位 25
第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征 31
一、幾種高等學(xué)歷教育方式對(duì)比 31
二、教學(xué)理念 33
三、課程綜合 46
四、發(fā)展歷程 51
五、學(xué)歷認(rèn)證 54
第二章 高等教育行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析(PEST) 57
第一節(jié) 高等教育行業(yè)政治法律環(huán)境(P) 57
一、行業(yè)管理體制分析 57
二、行業(yè)主要法律法規(guī) 57
三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃 77
四、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 79
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析(E) 80
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 80
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析 86
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析(S) 87
一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境 87
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 93
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析(T) 95
一、高等教育技術(shù)分析 95
二、高等教育技術(shù)發(fā)展水平 97
三、技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 100
第三章 國(guó)際高等教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒 110
第一節(jié) 全球高等教育行業(yè)總體情況分析 110
一、全球高等教育發(fā)展新特征 110
二、全球高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒 111
第二節(jié) 美國(guó)高等教育發(fā)展分析 115
一、美國(guó)高等教育發(fā)展概況 115
二、美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模 116
三、美國(guó)高校層次 117
四、美國(guó)高等教育管理體制 118
五、美國(guó)高等教育財(cái)政分析 120
六、美國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略 120
七、美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 125
第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展分析 126
一、日本高等教育發(fā)展概況 126
二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模 127
三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系 128
四、日本高等教育改革分析 130
五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略 138
六、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 141
第四節(jié) 英國(guó)高等教育發(fā)展分析 142
一、英國(guó)高等教育發(fā)展概況 142
二、英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模 144
三、英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度 145
四、英國(guó)高等教育財(cái)政分析 147
五、英國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略 149
第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展分析 151
一、新加坡高等教育發(fā)展概況 151
二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模 152
三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略 152
四、新加坡高等教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示 155
五、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 156
第六節(jié) 2014-2018年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)分析 157
一、影響全球高等教育格局的趨勢(shì) 157
二、2014-2018年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì) 159
第四章 中國(guó)高等教育行業(yè)的國(guó)際比較分析 162
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的研究 162
一、國(guó)外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀 162
二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀 163
三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問(wèn)題及解決對(duì)策 164
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等教育資助制度比較研究 165
一、我國(guó)高等教育資助制度分析 165
二、國(guó)外高等教育資助制度分析 166
三、國(guó)外高等教育資助體系特點(diǎn)分析 168
四、我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對(duì)策建議 169
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系比較研究 172
一、政府參與評(píng)價(jià)的行為模式比較 172
二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及操作方法比較 174
三、大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主客體比較 174
四、借鑒與啟示 176
第二部分 行業(yè)深度分析
第五章 我國(guó)高等教育行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析 178
第一節(jié) 我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 178
一、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展階段 178
二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展總體概況 179
三、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 179
四、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 181
五、高等教育行業(yè)招生規(guī)模 181
六、高等教育在校學(xué)生數(shù)量 182
七、高等教育學(xué)校師資情況 182
1、高等教育學(xué)校師資情況(總計(jì)) 182
2、高等教育學(xué)校師資情況 183
第二節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 183
一、我國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 183
二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展分析 184
三、中國(guó)高等教育學(xué)校發(fā)展分析 186
第三節(jié) 高等教育市場(chǎng)情況分析 187
一、中國(guó)高等教育市場(chǎng)總體概況 187
二、中國(guó)高等教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展分析 187
第四節(jié) 我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì)分析 187
一、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格模型分析 187
二、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格影響因素 188
三、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì)分析 190
第六章 我國(guó)高等教育市場(chǎng)供需形勢(shì) 191
第一節(jié) 我國(guó)高等教育市場(chǎng)供給分析 191
一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況 191
1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 191
2、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 191
二、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi) 191
1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費(fèi) 191
2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) 192
第二節(jié) 我國(guó)高等教育市場(chǎng)需求分析 193
一、高等教育毛入學(xué)率 193
二、高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) 194
三、就業(yè)機(jī)會(huì) 194
四、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 195
五、適齡人口數(shù)量 195
第三節(jié) 高等教育行業(yè)供需分析 197
一、影響高等教育供給的因素分析 197
二、影響高等教育需求的因素分析 200
第四節(jié) 家庭高等教育消費(fèi)分析 202
一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 202
二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況 203
三、居民家庭高等教育消費(fèi)分析 203
四、居民家庭高等教育投資決策分析 205
第七章 國(guó)內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析 206
第一節(jié) 國(guó)外高等教育信息化發(fā)展分析 206
一、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展 206
二、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展 219
三、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展 227
四、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展 229
五、加拿大高等教育信息化發(fā)展 231
1、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 231
2、加拿大高等教育信息化發(fā)展展望 232
六、香港高等教育信息化發(fā)展 233
1、香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 233
2、香港高等教育信息化發(fā)展展望 235
七、臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展 236
八、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展 244
1、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 244
2、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望 248
九、新加波高等教育信息化發(fā)展 249
十、日本高等教育信息化發(fā)展 256
1、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 256
2、日本高等教育信息化發(fā)展展望 257
十一、國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 260
第二節(jié) 中國(guó)高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析 270
一、中國(guó)教育IT投資情況分析 270
二、中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析 272
三、中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析 286
第三節(jié) 中國(guó)高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 297
一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析 297
二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 299
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì) 307
第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研
第八章 我國(guó)高等教育細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè) 317
第一節(jié) 普通高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 317
一、普通高等教育發(fā)展概況 317
二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模 318
三、普通高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況 319
四、2014-2018年普通高等教育發(fā)展趨勢(shì) 321
第二節(jié) 部委院校及地方院校發(fā)展分析 326
一、部委院校發(fā)展分析 326
1、部委院校發(fā)展規(guī)模 326
2、部委院校區(qū)域分布情況 327
二、地方院校發(fā)展分析 329
第三節(jié) 公辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 329
二、2014-2018年公辦高等教育發(fā)展趨勢(shì) 329
第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 331
一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模 331
1、民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 331
2、民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 332
二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況 332
三、2014-2018年民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第五節(jié) 中外合辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 332
一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模 332
二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析 332
三、2014-2018年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析 332
第六節(jié) 成人高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 332
一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模 332
二、成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況 332
三、成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題 332
四、2014-2018年成人高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第七節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 332
一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀 332
二、高等職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題 332
三、2014-2018年我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第九章 我國(guó)高等教育行業(yè)營(yíng)銷模式及策略分析 332
第一節(jié) 高等院校教育營(yíng)銷管理模式的構(gòu)建 332
一、非營(yíng)利組織的營(yíng)銷管理 332
二、國(guó)內(nèi)外高等院校教育營(yíng)銷管理現(xiàn)狀分析 332
三、高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理與企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)理營(yíng)銷視角的對(duì)比 332
四、中國(guó)高校教育營(yíng)銷管理模式的構(gòu)建 332
第二節(jié) 高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略模式 332
一、高等院校顧客分析 332
二、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)的確定 332
三、高等院校的市場(chǎng)定位 332
四、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建 332
第三節(jié) 高等院校營(yíng)銷組織管理模式 332
一、營(yíng)銷組織相關(guān)概念辨析與界定 332
二、營(yíng)銷組織設(shè)計(jì)的基本相關(guān)內(nèi)容 332
三、高等院校營(yíng)銷組織的重組與再造 332
四、基于BP網(wǎng)絡(luò)的高等院校營(yíng)銷組織預(yù)警管理 332
第四節(jié) 高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷信息管理模式 332
一、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷信息 332
二、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境與營(yíng)銷信息 332
三、高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷信息的管理模式 332
第五節(jié) 中國(guó)高等院校教育營(yíng)銷整合策略 332
一、高等院校“人本管理”營(yíng)銷策略 332
二、高等院校“名師”營(yíng)銷策略 332
三、高等院校專業(yè)設(shè)置營(yíng)銷策略 332
四、高等院校成本導(dǎo)向定價(jià)策略 332
五、高等院校公共關(guān)系策略 332
第四部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第十章 高等教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析 332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析 332
一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況 332
二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn) 332
1、我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡 332
2、國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡 332
3、三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡 332
4、三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡 332
三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因 332
1、經(jīng)濟(jì)原因 332
2、自然地理環(huán)境原因 332
3、歷史原因 332
4、政策原因 332
第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析 332
1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析 332
2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 332
3、北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 332
二、北京市高等教育子行業(yè)發(fā)展分析 332
1、普通高等教育發(fā)展 332
2、成人高等教育發(fā)展 332
3、民辦高等教育發(fā)展 332
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 332
四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況 332
五、2014-2018年北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
一、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 332
二、江蘇省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析 332
三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 332
四、江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況 332
五、2014-2018年江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
一、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 332
二、廣東省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析 332
三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 332
四、廣東省高校經(jīng)費(fèi)情況 332
五、2013-2017年廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
一、陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 332
二、陜西省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析 332
三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 332
四、陜西省高校經(jīng)費(fèi)情況 332
五、2013-2017年陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì) 332
第六節(jié) 其他省市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
一、華北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
二、東北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
三、華東地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
四、華中地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
五、華南地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 332
第十一章 2014-2018年高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì) 332
第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 332
一、高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析 332
二、高等教育行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析 332
三、普通高等教育集中度 332
四、高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析 332
1、經(jīng)濟(jì)型壁壘 332
2、行政性壁壘 332
五、高等教育行業(yè)SWOT分析 332
第二節(jié) 中國(guó)高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述 332
一、公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng) 332
二、國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng) 332
三、普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng) 332
第三節(jié) 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 332
一、國(guó)內(nèi)外高等教育競(jìng)爭(zhēng)分析 332
二、我國(guó)高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 332
三、我國(guó)高等教育市場(chǎng)集中度分析 332
四、國(guó)內(nèi)主要高等教育學(xué)校動(dòng)向 332
第四節(jié) 高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 332
一、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 332
二、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力體系的構(gòu)建 332
三、提高高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策 332
第十二章 2014-2018年高等教育行業(yè)領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 332
第一節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先公辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 332
一、北京大學(xué) 332
1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 332
2、學(xué)校師資力量 332
3、學(xué)校學(xué)科建設(shè) 332
4、學(xué)校人才培養(yǎng) 332
5、學(xué)校科研能力 332
6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 332
7、學(xué)校發(fā)展特色 332
二、清華大學(xué) 332
三、復(fù)旦大學(xué) 332
四、浙江大學(xué) 332
五、上海交通大學(xué) 332
六、南京大學(xué) 332
七、北京師范大學(xué) 332
八、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 332
九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 332
十、中國(guó)政法大學(xué) 332
第二節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先民辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 332
一、北京城市學(xué)院 332
二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 332
三、山東英才學(xué)院 332
四、西安歐亞學(xué)院 332
五、三亞學(xué)院 332
六、仰恩大學(xué) 332
七、黃河科技學(xué)院 332
八、西京學(xué)院 332
九、南昌理工學(xué)院 332
十、浙江樹(shù)人學(xué)院 332
第三節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先中外合辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 332
一、寧波諾丁漢大學(xué) 332
二、西交利物浦大學(xué) 332
三、上海紐約大學(xué) 332
四、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院 332
五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院 332
六、北航中法工程師學(xué)院 332
七、上海交大密西根聯(lián)合學(xué)院 332
八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院 332
九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院 332
十、江南大學(xué)北美學(xué)院 332
第五部分 發(fā)展前景展望
第十三章 2014-2018年高等教育行業(yè)前景及趨勢(shì) 332
第一節(jié) 2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景 332
一、2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?/span> 332
二、2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望 332
三、2014-2018年高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析 332
第二節(jié) 2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 332
一、2014-2018年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 332
二、2014-2018年細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 332
第三節(jié) 2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)供需預(yù)測(cè) 332
一、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)供給預(yù)測(cè) 332
二、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)需求預(yù)測(cè) 332
三、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)供需平衡預(yù)測(cè) 332
第十四章 201-2018年高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范 332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況 332
一、行業(yè)資金渠道分析 332
二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 332
第二節(jié) 2014-2018年高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì) 332
一、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì) 332
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì) 332
三、高等教育行業(yè)投資機(jī)遇 332
第三節(jié) 2014-2018年高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 332
一、高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 332
二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)分析 332
三、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分析 332
四、民辦高等教育投資風(fēng)險(xiǎn) 332
五、商業(yè)銀行對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)的防范 332
第四節(jié) 中國(guó)高等教育行業(yè)投資建議 332
一、高等教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向 332
二、高等教育行業(yè)主要投資建議 332
三、中國(guó)高等教育企業(yè)融資分析 332
第十五章 2014-2018年高等教育行業(yè)面臨的困境及對(duì)策 332
第一節(jié) 2014年高等教育行業(yè)面臨的困境 332
一、首次明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 332
二、首次明確“陽(yáng)光治校”范圍 332
三、首次提出“綜合改革”理念 332
四、首次提出分類高考舉措 332
五、首次提出制定“學(xué)術(shù)委員會(huì)”規(guī)則 332
六、首次提出“職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相互溝通”制度 332
七、首次提出“積極參與OECD國(guó)家學(xué)生評(píng)估”動(dòng)議 332
八、首次提出管理方式轉(zhuǎn)變的路徑 332
第二節(jié) 高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 332
一、高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題 332
二、高等教育發(fā)展的對(duì)策分析 332
第三節(jié) 民辦高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 332
一、民辦高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題 332
二、民辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析 332
第四節(jié) 中外合辦高等教育模式存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 332
一、中外合辦高等教育模式存在的問(wèn)題 332
二、中外合辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析 332
第十六章 高等教育行業(yè)案例分析研究 332
第一節(jié) 高等教育主要辦學(xué)模式案例分析 332
一、教育集團(tuán)模式 332
二、大學(xué)城模式 332
三、公立大學(xué)轉(zhuǎn)制模式 332
第二節(jié) 成人高等教育營(yíng)銷案例分析 332
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 332
二、研究背景 332
三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論 332
四、現(xiàn)有營(yíng)銷渠道策略分析 332
五、營(yíng)銷渠道策略選擇 332
第三節(jié) 民辦高等教育營(yíng)銷案例分析 332
一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營(yíng)銷環(huán)境分析 332
二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的策略 332
三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的優(yōu)化設(shè)計(jì) 332
四、結(jié)論 332
第十七章 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 332
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 332
二、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略 332
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 332
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 332
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 332
六、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略 332
七、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃 332
第二節(jié) 對(duì)我國(guó)高等教育品牌的戰(zhàn)略思考 332
一、高等教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義 332
二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析 332
三、我國(guó)高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略 332
四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略 332
第三節(jié) 高等教育經(jīng)營(yíng)策略分析 332
一、高等教育創(chuàng)新策略 332
二、品牌定位與品類規(guī)劃 332
三、高等教育差異化戰(zhàn)略 332
第四節(jié) 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 332
一、2014年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略 332
二、2014-2018年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略 332
三、2014-2018年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略 332
第十八章 研究結(jié)論及投資建議 332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)研究結(jié)論及建議 332
第二節(jié) 高等教育子行業(yè)研究結(jié)論及建議 332
第三節(jié) 高等教育行業(yè)投資建議 332
一、行業(yè)發(fā)展策略建議 332
二、行業(yè)投資方向建議 332
三、行業(yè)投資方式建議 332
圖表目錄
圖表:高等教育對(duì)比 24
圖表:英格蘭9個(gè)區(qū)域高等教育發(fā)展情況 33
圖表:2008-2012年農(nóng)村居民純收入及增長(zhǎng)速度 88
圖表:2008-2012年城鎮(zhèn)居民純收入及增長(zhǎng)速度 89
圖表:2008-2013年研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出情況 91
圖表:美國(guó)名校錄取中國(guó)學(xué)生規(guī)模 117
圖表:2006-2013年英國(guó)大學(xué)入學(xué)率 145
圖表:英格蘭9個(gè)區(qū)域高等教育發(fā)展情況 145
圖表:我國(guó)現(xiàn)行的資助制度 166
圖表:英國(guó)對(duì)依靠家長(zhǎng)資助的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 167
圖表:2013年我國(guó)高等教育行業(yè)招生數(shù) 181
圖表:2012年我國(guó)高等教育行業(yè)招生數(shù) 181
圖表:2012年我國(guó)高等教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù) 182
圖表:2012年我國(guó)高等教育行業(yè)教職工數(shù) 182
圖表:2012年高等教育行業(yè)專任教師數(shù) 183
圖表:2012-2013年我國(guó)高校學(xué)生人數(shù)分析 184
圖表:2012-2013年民辦高校學(xué)生占比情況 185
圖表:2011-2012年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù) 186
圖表:2012年我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量 186
圖表:我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格供給、需求曲線 188
圖表:我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格市場(chǎng)關(guān)系模型 188
圖表:2009-2013年我國(guó)教育支出占GDP的比重 192
圖表:1978-2020年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率走勢(shì) 194
圖表:2002-2012年中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP走勢(shì) 194
圖表:2012-2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù) 196
圖表:2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)與招生計(jì)劃 196
圖表:2009-2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù) 197
圖表:學(xué)費(fèi)與城鎮(zhèn)居民人均可支配收入關(guān)系 202
圖表:學(xué)費(fèi)與農(nóng)村居民人均可支配收入關(guān)系 203
圖表:2011-2013年中國(guó)教育行業(yè)IT投資規(guī)模及增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 271
圖表:智慧校園構(gòu)建內(nèi)容框架 309
圖表:智慧校園平臺(tái)的分層圖示 310
圖表:智慧校園 312
圖表:2008-2012年普通高等教育招生人數(shù) 318
圖表:2012年公共財(cái)政教育支出增長(zhǎng)與財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比較 320
圖表:2008-2012年我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)情況 321
圖表:2013中國(guó)大學(xué)教師水平排行榜20強(qiáng) 326
圖表:2012年我國(guó)高等教育行業(yè)部委院校數(shù)量 326
圖表:2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬畢業(yè)生數(shù)量 326
圖表:2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬招生數(shù)量 327
圖表:2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬在校生數(shù)量 327
圖表:2013年中國(guó)部屬高等學(xué)校區(qū)域分布 327
圖表:2013年中國(guó)部屬高等學(xué)校區(qū)域比重 328
圖表:2013年我國(guó)高等教育地方機(jī)構(gòu)數(shù)量 329
圖表:2013年我國(guó)高等教育地方所屬畢業(yè)生數(shù)量 329
圖表:2013年我國(guó)高等教育地方所屬招生數(shù)量 330
圖表:2013年我國(guó)高等教育地方所屬在校生數(shù)量 330
圖表:2013年地方院校區(qū)域分布情況 328
圖表:2013年普通高等學(xué)校數(shù) 329
圖表:2013年我國(guó)公辦高等教育學(xué)校數(shù) 329
圖表:2013年我國(guó)公辦普通高等教育招生數(shù)量 329
圖表:2013年我國(guó)公辦普通高等教育招生數(shù)量 329
圖表:2013年我國(guó)公辦普通高等教育教職工數(shù)量 329
圖表:2013年民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 332
圖表:2013年民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu) 332
圖表:2008-2012年成人本科在校學(xué)生數(shù) 332
圖表:2008-2012年成人高等學(xué)校專任教師數(shù)量 332
圖表:2009-2012年成人高等教育經(jīng)費(fèi)支出情況 332
圖表:非營(yíng)利組織的國(guó)際化分類(CINPO)標(biāo)準(zhǔn) 332
圖表:非營(yíng)利組織與企業(yè)營(yíng)銷異同 332
圖表:企業(yè)運(yùn)作機(jī)理 332
圖表:高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理 332
圖表:高校“生產(chǎn)”流程 332
圖表:對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行不同的細(xì)分 332
圖表:基本市場(chǎng)偏好模式 332
圖表:?jiǎn)柧戆l(fā)放與回收情況 332
圖表:目標(biāo)市場(chǎng)選擇模式 332
圖表:BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 332
圖表:經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素中高校營(yíng)銷信息類別 332
圖表:不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下人力資源層次機(jī)構(gòu) 332
圖表:城市住戶收入水平與實(shí)際上大學(xué)的比率 332
圖表:政治環(huán)境因素中高校營(yíng)銷信息類別 332
圖表:高校內(nèi)部環(huán)境因素中營(yíng)銷信息類別 332
圖表:競(jìng)爭(zhēng)者環(huán)境因素中營(yíng)銷信息類別 332
圖表:生源環(huán)境因素中營(yíng)銷信息類別 332
圖表:就業(yè)環(huán)境因素中營(yíng)銷信息類別 332
圖表:高校專業(yè)的生命周期 332
圖表:我國(guó)東、中、西部高校數(shù)及師生人數(shù)/萬(wàn)人 332
圖表:我國(guó)東、中、西部高校數(shù)及師生人 332
圖表:我國(guó)東、中、西部國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政投入情況 332
圖表:我國(guó)東、中、西部國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政投入分析 332
圖表:我國(guó)東、中、西部的高校情況 332
圖表:我國(guó)東、中、西部的高校分析 332
圖表:2007-2012年北京市高等教育招生人數(shù) 332
圖表:2007-2012年北京市高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2007-2012年北京市高等教育畢(結(jié))業(yè)生人數(shù) 332
圖表:北京市成考報(bào)名數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 332
圖表:2007-2009年北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)概況 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)概況 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)概況 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出 332
圖表:2006-2013年江蘇省高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2013年江蘇省高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2013年江蘇省高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2005年江蘇省普通高等學(xué)校辦學(xué)類型基本情況單位:人 332
圖表:2005年江蘇省高等教育類型結(jié)構(gòu)(單位/人) 332
圖表:2005年江蘇省高等教育層次結(jié)構(gòu)(單位/人) 332
圖表:2008-2013年江蘇省普通高等教育報(bào)名人數(shù) 332
圖表:2008-2013年江蘇省普通高等教育全國(guó)統(tǒng)考人數(shù) 332
圖表:2006-2010年江蘇省成人高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2006-2010年江蘇省成人高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年江蘇省成人高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年江蘇省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2003-2011年江蘇省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元) 332
圖表:2007-2011年江蘇省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi) 332
圖表:2007-2011年江蘇省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2007-2011年江蘇省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2004-2012年廣東省高等學(xué)校畢(結(jié))業(yè)生數(shù)(萬(wàn)人) 332
圖表:2004-2012年廣東省高等學(xué)校招生數(shù)量 332
圖表:2004-2012年廣東省普通高等學(xué)校本專科授予學(xué)位數(shù) 332
圖表:2010年廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2006-2010年廣東省普通高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省普通高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省普通高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省普通高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2006-2010年廣東省成人高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省成人高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省成人高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年廣東省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2006-2010年廣東省民辦高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2000-2005年度全國(guó)高校校辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)對(duì)照表 332
圖表:2000-2005年度全國(guó)高校校辦企業(yè)中科技型企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)對(duì)照表 332
圖表:2003-2011年廣東省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元) 332
圖表:2007-2011年廣東省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi) 332
圖表:2007-2011年廣東省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2007-2011年廣東省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出 332
圖表:2004-2012年陜西省普通高等學(xué)校畢(結(jié))業(yè)生數(shù) 332
圖表:2004-2012年陜西省普通高等學(xué)校招生數(shù) 332
圖表:2005-2012年陜西省普通高等學(xué)校本??剖谟鑼W(xué)位數(shù) 332
圖表:2006-2010年陜西省普通高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省普通高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省普通高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省普通高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2006-2010年陜西省成人高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省成人高等教育畢(結(jié))業(yè)生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省成人高等教育招生數(shù)量 332
圖表:2006-2010年陜西省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù) 332
圖表:2006-2010年陜西省民辦高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量 332
圖表:2003-2011年陜西省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元) 332
圖表:2007-2011年陜西省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi) 332
圖表:2007-2011年陜西省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入 332
圖表:2007-2011年陜西省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出 332
圖表:2010年天津市高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年河北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年山西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年內(nèi)蒙古省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年遼寧省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年吉林省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年黑龍江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年浙江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年安徽省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年江西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年山東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年河南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年湖北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年湖南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年廣西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:2010年海南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況 332
圖表:高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力四大核心要素 332
圖表:清華大學(xué)部分知名校友名錄一 332
圖表:清華大學(xué)部分知名校友名錄二 332
圖表:清華大學(xué)部分知名校友名錄三 332
圖表:復(fù)旦大學(xué)部分知名校友目錄一 332
圖表:復(fù)旦大學(xué)部分知名校友目錄二 332
圖表:上海交通大學(xué)部分科研機(jī)構(gòu)單位 332
圖表:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)部分學(xué)科排名 332
圖表:中國(guó)政法大學(xué)部分學(xué)科排名概況 332
圖表:三亞學(xué)院學(xué)科建設(shè)概況一 332
圖表:三亞學(xué)院學(xué)科建設(shè)概況一 332
圖表:西交利物浦大學(xué)專業(yè)設(shè)置概況一 332
圖表:西交利物浦大學(xué)專業(yè)設(shè)置概況二 332
圖表:中法工程師學(xué)院學(xué)生工程師階段在校期間出國(guó)情況 332
圖表:重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果一 332
圖表:重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果二 332
圖表:重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果三 332
圖表:2001-2018年中國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量 332
圖表:中國(guó)貸款風(fēng)險(xiǎn)分類及標(biāo)準(zhǔn) 332
圖表:國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分類及標(biāo)準(zhǔn) 332
圖表:日照市為吸引高校入駐出臺(tái)的優(yōu)惠政策 332
圖表:日照大學(xué)城、松江大學(xué)城、筑波大學(xué)城的運(yùn)作模式對(duì)比 332
圖表:山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院SWOT分析表 332
圖表:有形展示的作用與市場(chǎng)營(yíng)銷策略之間的關(guān)系 332
圖表:山東英才學(xué)院的七大市場(chǎng)模型 332
圖表:現(xiàn)代高等教育組織圖 332
圖表:區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略咨詢流程圖 332
圖表:區(qū)域SWOT戰(zhàn)略分析圖 332
?本報(bào)告所有內(nèi)容受法律保護(hù),中華人民共和國(guó)涉外調(diào)查許可證:國(guó)統(tǒng)涉外證字第1454號(hào)。 本報(bào)告由中商產(chǎn)業(yè)研究院出品,報(bào)告版權(quán)歸中商產(chǎn)業(yè)研究院所有。本報(bào)告是中商產(chǎn)業(yè)研究院的研究與統(tǒng)計(jì)成果,報(bào)告為有償提供給購(gòu)買(mǎi)報(bào)告的客戶內(nèi)部使用。未獲得中商產(chǎn)業(yè)研究院書(shū)面授權(quán),任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用,否則中商產(chǎn)業(yè)研究院有權(quán)依法追究其法律責(zé)任。如需訂閱研究報(bào)告,請(qǐng)直接聯(lián)系本網(wǎng)站,以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務(wù)。 本報(bào)告目錄與內(nèi)容系中商產(chǎn)業(yè)研究院原創(chuàng),未經(jīng)本公司事先書(shū)面許可,拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。 在此,我們誠(chéng)意向您推薦鑒別咨詢公司實(shí)力的主要方法。
近日,湖北省隨州市人民政府黨組成員劉軍偉一行蒞臨我院考察交流,會(huì)上劉軍偉介紹了隨州市的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)及現(xiàn)狀...
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12月13日下午,河北省發(fā)展和改革委員會(huì)規(guī)劃處、人事處組織開(kāi)展發(fā)改大講堂“十五五”規(guī)劃編制系列專題培訓(xùn),...
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查看詳情近日,中商產(chǎn)業(yè)研究院專家團(tuán)隊(duì)赴迪慶州開(kāi)展《迪慶州“十五五”時(shí)期培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力思路和舉措研究》課題...
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