教育與培訓(xùn)行業(yè)研究報告主要分析了教育與培訓(xùn)行業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場分析（市場規(guī)模、市場結(jié)構(gòu)、市場特點等）、生產(chǎn)分析（生產(chǎn)總量、供需平衡等）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭組群、競爭因素等）、產(chǎn)品價格分析、用戶分析、替代品和互補品分析、行業(yè)主導(dǎo)驅(qū)動因素、行業(yè)渠道分析、行業(yè)贏利能力、行業(yè)成長性、行業(yè)償債能力、行業(yè)營運能力、教育與培訓(xùn)行業(yè)重點企業(yè)分析、子行業(yè)分析、區(qū)域市場分析、行業(yè)風(fēng)險分析、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測及相關(guān)的經(jīng)營、投資建議等。報告研究框架全面、嚴(yán)謹(jǐn)，分析內(nèi)容客觀、公正、系統(tǒng)，真實準(zhǔn)確地反映了我國教育與培訓(xùn)行業(yè)的市場發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。
本研究咨詢報告中商智業(yè)公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中商情報網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對我國教育與培訓(xùn)行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進行市場研究工作時不可或缺的重要參考資料，同時也可作為金融機構(gòu)進行信貸分析、證券分析、投資分析等研究工作時的參考依據(jù)。
第一章
第一節(jié) 教育概述 1
一、教育的價值 1
二、教育的類型和分類 1
三、教育的歷史 3
四、讀經(jīng)教育和宗教教育 4
第二節(jié) 培訓(xùn)概述 6
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)特點 6
二、培訓(xùn)的發(fā)展 6
三、培訓(xùn)的層次 6
四、培訓(xùn)的周期 7
五、培訓(xùn)的經(jīng)費來源 7
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟效益 7
七、培訓(xùn)的成本 7
八、培訓(xùn)方法的分類 8
九、企業(yè)培訓(xùn)概述 8
第二章 2014年世界教育狀況透析 10
第一節(jié) 2014年世界教育產(chǎn)業(yè)簡況 10
一、全球教育的成績與問題 10
二、世界最著名的六種教育方法 10
三、全球初等教育普及情況及問題 12
第二節(jié) 2014年國外
農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策 13
一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 13
二、國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢 14
三、國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策 15
第三節(jié) 2014年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況 17
一、性教育 17
二、消防教育 19
三、理財教育 22
第四節(jié) 2014年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 24
一、美國 24
二、歐洲 24
三、日本 26
四、印度 26
五、俄羅斯 29
第三章 2014年中國教育事業(yè)發(fā)展分析 30
第一節(jié) 2014年中國教育事業(yè)運行總況 30
一、我國素質(zhì)教育發(fā)展情況 30
二、我國教育生存與發(fā)展問題 30
三、我國教育改革的意義 31
四、中國教育信息化深入情況 32
五、兩會關(guān)于教育熱門話題聚焦 32
六、我國教育部工作要點 35
第二節(jié) 2014年中國教育改革模式及其意義分析 44
一、中國教育改革最有意義的八個構(gòu)想 44
二、淺論現(xiàn)代教育技術(shù)對教育改革的意義 47
三、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對當(dāng)前教育改革的意義 52
四、遠程開放教育模式在教育改革中的意義 53
第三節(jié) 2014年中國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 58
一、我國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 58
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略 63
第四章 2014年中國教育事業(yè)細分領(lǐng)域透析 67
第一節(jié) 學(xué)前教育 67
一、幼兒教育的專業(yè)特性 67
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 67
三、我國學(xué)前教育收費問題 68
四、學(xué)前教育空白引發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)之爭 69
五、2014年學(xué)前教育改革措施分析 69
六、2014年學(xué)前教育收費公眾觀點調(diào)查 70
第二節(jié) 義務(wù)教育 73
一、改革開放30年來我國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況 73
二、我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況 93
三、中國義務(wù)教育發(fā)展的新跨越 95
四、2014年我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展新措施 100
五、2014年廣東取消義務(wù)教育學(xué)生借讀費 106
六、2014年中國市義務(wù)教育普及與完成情況 107
第三節(jié) 高中階段教育 109
一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析 109
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的困難及對策 112
三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況 115
四、2014年我國基本普及高中階段教育 120
第四節(jié) 高等教育 123
一、我國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況 123
二、我國東中西部高等教育辦學(xué)分析 124
三、中國高校在校生規(guī)模情況 126
四、我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 126
五、我國高等教育“平民化”及民工化問題探討 127
六、我國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議 128
七、我國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 132
第五節(jié) 成人教育和培訓(xùn) 136
一、成人教育培訓(xùn)市場簡述 136
二、成人教育培訓(xùn)活動中的交換關(guān)系 137
三、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) 138
四、成人教育培訓(xùn)培訓(xùn)市場的本質(zhì) 139
五、建立成人教育培訓(xùn)市場的可行性分析 140
六、我國成人教育發(fā)展目標(biāo)的探討 141
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢 149
第五章 2014年中國人才供求形勢透視 152
第一節(jié) 2014年我國人才供求發(fā)展綜述 152
一、我國人才供求發(fā)展綜述 152
二、我國促進大學(xué)生就業(yè)新舉措 152
三、近幾年我國高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況 154
四、2014年國內(nèi)熱點行業(yè)人材供求分析 154
1、建筑業(yè)人才 154
2、技術(shù)工人 155
3、物流人才 157
第二節(jié) 2014年我國部分地區(qū)人才供求分析 158
一、2014年北京人才市場供求分析 158
二、2014年山東人才市場供求分析 158
三、2014年遼寧人才市場供求分析 158
四、2014年四川人才市場供求分析 158
五、2014年海南人才市場供求分析 159
六、2014年遼寧高技能人才市場供求 159
七、2014年上海各類人才總量規(guī)模 159
第六章 2014年中國培訓(xùn)市場發(fā)展分析 161
第一節(jié) 2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行總況 161
一、我國培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段 161
二、教育培訓(xùn)市場步入品牌經(jīng)營時代 161
三、中國教育培訓(xùn)市場運作分析 161
四、教育培訓(xùn)潛在市場規(guī)模情況 165
五、培訓(xùn)市場的泡沫對企業(yè)危害 167
六、我國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 169
第二節(jié) 2014年中國IT培訓(xùn)市場分析 171
一、IT培訓(xùn)市場進入新發(fā)展周期 171
二、我國IT人才地域分布不平衡 173
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 173
四、國家政策大力扶持IT培訓(xùn)項目 174
五、IT行業(yè)重點培訓(xùn)課程 176
六、IT培訓(xùn)運營模式探究 177
七、IT培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況 181
第三節(jié) 2014年中國外語培訓(xùn)市場發(fā)展分析 183
一、我國語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模的影響因素 183
二、品牌語言培訓(xùn)機構(gòu)運營模式分析 187
三、外語培訓(xùn)市場營銷分析 189
四、日語培訓(xùn)市場狀況 191
五、其他小語種市場狀況 193
六、2014年我國英語培訓(xùn)市場總值預(yù)測 195
第四節(jié) 2014年中國會計培訓(xùn)市場發(fā)展分析 195
一、會計培訓(xùn)市場需求分析 195
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景分析 195
第五節(jié) 2014年中國少兒培訓(xùn)市場發(fā)展分析 199
一、中國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展情況 199
二、少兒培訓(xùn)市場經(jīng)營模式 199
三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢 200
第六節(jié) 2014年中國企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析 201
一、企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀 201
二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場的格局 202
三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析 203
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析 208
第七節(jié) 2014年中國我國
游戲培訓(xùn)市場分析 210
一、我國網(wǎng)游培訓(xùn)市場發(fā)展分析 210
二、我國手機游戲培訓(xùn)市場發(fā)展分析 211
第七章 2014年中國民辦教育市場動態(tài)分析 213
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 213
一、我國民辦教育發(fā)展歷史 213
二、民辦教育法制狀況 215
三、我國農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況 220
四、我國民辦教育前景分析 223
五、2014年我國民辦教育健康發(fā)展對策 223
第二節(jié) 2014年中國民辦幼兒教育發(fā)展分析 226
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 226
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析 226
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 227
四、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 229
第三節(jié) 2014年中國民辦高等教育發(fā)展分析 231
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況 231
二、我國民辦高等教育機構(gòu)的現(xiàn)狀分析 234
三、我國民辦高等教育問題分析 236
第四節(jié) 2014年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 238
第八章 2014年中國職業(yè)教育發(fā)展新形勢透析 241
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述 241
一、2014年我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 241
二、我國職業(yè)教育問題 242
三、2014年我國職業(yè)教育發(fā)展機遇 243
四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況 246
五、2014年我國職業(yè)教育的成績與隱憂 247
六、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 249
第二節(jié) 2014年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析 250
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 250
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗 256
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù) 257
第三節(jié) 2014年中國職業(yè)教育的需求分析 259
一、社會分工 259
二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 262
三、社會進步 263
四、勞動力市場 265
一、職教集團化的契約屬性 266
二、職教集團化發(fā)展的契約績效 270
三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證 271
第五節(jié) 2014年中國農(nóng)村職業(yè)教育分析 272
一、我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 272
二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題 275
三、我國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景 277
四、我國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 277
第九章 2014年中國遠程教育運行透析 279
第一節(jié) 2014年中國遠程教育發(fā)展分析 279
一、我國遠程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義 279
二、我國遠程教育資金與裝備投入情況 279
三、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析 280
四、我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 281
第二節(jié) 2014年中國遠程教育在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考 282
一、高校網(wǎng)上遠程教育情況 282
二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學(xué)方式 283
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考 285
第三節(jié) 2014年中國遠程教育學(xué)習(xí)群體分析 285
一、遠程教育學(xué)生的來源 285
二、學(xué)習(xí)者對于遠程教育的態(tài)度 287
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略 288
第四節(jié) 2014年中國現(xiàn)代遠程教育責(zé)任分析 291
一、道德困境 291
二、責(zé)任倫理的構(gòu)建 291
第十章 2014年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭新格局分析 300
第一節(jié) 2014年中國教育與培訓(xùn)競爭總況 300
一、國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭激烈 300
二、環(huán)境對中國培訓(xùn)市場競爭的影響 300
第二節(jié) 2014年中國教育與培訓(xùn)細分市場競爭分析 301
一、高端英語培訓(xùn)競爭分析 301
二、少兒英語培訓(xùn)競爭分析 303
三、國內(nèi)IT培訓(xùn)競爭分析 304
四、管理培訓(xùn)市場競爭分析 304
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭分析 304
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢加劇 304
二、融資熱對國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)品牌競爭的影響 306
三、我國部分少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)競爭動態(tài) 307
第十一章 2014年中國教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析 310
第一節(jié) 教育與培訓(xùn)市場競爭策略分析 310
一、2014年教育與培訓(xùn)市場增長潛力分析 310
二、2014年教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析 310
三、現(xiàn)有教育與培訓(xùn)競爭策略分析 311
四、教育與培訓(xùn)潛力品種競爭策略選擇 313
五、典型企業(yè)品種競爭策略分析 315
第二節(jié) 教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析 319
一、金融危機對教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局的影響 319
二、金融危機后教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局的變化 320
三、2014-2020年我國教育與培訓(xùn)市場競爭趨勢 322
第十二章 2014年中國教育與培訓(xùn)重點企業(yè)分析 325
第一節(jié) 新東方教育科技集團 325
一、企業(yè)概況 325
二、競爭優(yōu)勢分析 326
三、經(jīng)營狀況 327
四、發(fā)展戰(zhàn)略 328
第二節(jié) 華爾街英語 331
一、企業(yè)概況 331
二、競爭優(yōu)勢分析 332
三、經(jīng)營狀況 333
四、發(fā)展戰(zhàn)略 334
第三節(jié) 北大青鳥 334
一、企業(yè)概況 334
二、競爭優(yōu)勢分析 334
三、經(jīng)營狀況 335
四、發(fā)展戰(zhàn)略 335
第四節(jié) 昂立教育集團 335
一、企業(yè)概況 335
二、競爭優(yōu)勢分析 336
三、經(jīng)營狀況 337
四、發(fā)展戰(zhàn)略 337
第五節(jié) 巨人教育集團 337
一、企業(yè)概況 337
二、競爭優(yōu)勢分析 338
三、經(jīng)營狀況 339
四、發(fā)展戰(zhàn)略 339
第六節(jié) 紅黃藍教育集團 339
一、企業(yè)概況 339
二、競爭優(yōu)勢分析 340
三、經(jīng)營狀況 341
四、發(fā)展戰(zhàn)略 341
第七節(jié) 環(huán)球雅思 341
一、企業(yè)概況 341
二、競爭優(yōu)勢分析 342
三、經(jīng)營狀況 343
四、發(fā)展戰(zhàn)略 343
第八節(jié) 韋博國際英語 344
一、企業(yè)概況 344
二、競爭優(yōu)勢分析 344
三、經(jīng)營狀況 345
四、發(fā)展戰(zhàn)略 346
第十三章 2014-2020年中國教育與培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢預(yù)測 347
第一節(jié) 2014-2020年我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 347
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 347
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢 352
三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 354
四、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析 354
五、中國培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營趨勢分 357
第二節(jié) 2014-2020年我國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 358
一、培訓(xùn)機構(gòu)品牌化 358
二、培訓(xùn)項目綜合化 359
三、培訓(xùn)課程個性化 359
四、培訓(xùn)范圍國際化 360
五、培訓(xùn)模式多元化 361
六、培訓(xùn)手段多樣化 363
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化 363
第三節(jié) 2014-2020年我國物流教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢 364
一、物流教育思想發(fā)展趨勢 364
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢 365
三、物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢 365
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢 366
第四節(jié) 2014-2020年學(xué)前教育發(fā)展趨勢分析 366
一、學(xué)前教育新趨勢 366
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢 368
三、我國學(xué)前教育民營化發(fā)展趨勢分析 369
四、我國學(xué)前教育投資趨勢 370
五、2020年我國學(xué)前教育發(fā)展形勢 371
第五節(jié) 2014-2020年我國語種培訓(xùn)低齡化趨勢分析 375
圖表目錄
：
圖表：外語培訓(xùn)上市公司吸引投資情況
圖表：外語培訓(xùn)行業(yè)并購概況（按被并購方）
圖表：影響中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的因素調(diào)查
圖表：中國小學(xué)生英語培訓(xùn)消費金額情況
圖表：中國初中生英語培訓(xùn)消費金額情況
圖表：中國高中生英語培訓(xùn)消費金額情況
圖表：中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對師資力量的選擇分布
圖表：中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對內(nèi)容的選擇分布
圖表：中國小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的消費半徑
圖表：中國初中學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)的消費半徑
圖表：中國高中生選擇英語培訓(xùn)的消費半徑
圖表：中國小學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式
圖表：中國初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式
圖表：中國初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費模式
圖表：中國中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇分布
圖表：家長認(rèn)為子女學(xué)習(xí)英語的最重要目的
圖表：對子女在學(xué)校中的英語學(xué)習(xí)不滿意時家長準(zhǔn)備采取的措施
圖表：家長對孩子的英語培訓(xùn)狀況不滿意時采用何種方法改善孩子的學(xué)習(xí)
圖表：國內(nèi)各種培訓(xùn)機構(gòu)在英語教育培訓(xùn)市場上所占份額
圖表：中國IT教育培訓(xùn)市場銷售收入圖
圖表：不同層次員工的自費培訓(xùn)的比例
圖表：不同所有制企業(yè)會計人員自費培訓(xùn)比例
圖表：會計培訓(xùn)行業(yè)不同授課形勢的比例
圖表：各會計培訓(xùn)機構(gòu)所占市場份額
圖表：對各類培訓(xùn)主辦機構(gòu)的評價（5分為滿分）
圖表：不同學(xué)歷會計人員對培訓(xùn)的需求（5為非常強烈）
圖表：會計人員培訓(xùn)目的
圖表：各年齡層中把培訓(xùn)定位在積累人脈的比例
圖表：不同層次會計人員參加培訓(xùn)的目的
圖表：參加培訓(xùn)的決定者
圖表：武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)基本情況
圖表：武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的培養(yǎng)模式
圖表：武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量
圖表：武漢各IT培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)項目
圖表：武漢各IT培訓(xùn)企業(yè)與院校的合作
圖表：T型人才示意圖
圖表：職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)構(gòu)成
圖表：海外資本投資中國教育培訓(xùn)行業(yè)概況
圖表：國外風(fēng)險資本投資中國教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
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