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2014-2018年中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資態(tài)勢(shì)及投融資策略研究報(bào)告
2014-2018年中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資態(tài)勢(shì)及投融資策略研究報(bào)告
報(bào)告編碼:MW294266 268008 了解中商產(chǎn)業(yè)研究院實(shí)力
出版日期:動(dòng)態(tài)更新
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內(nèi)容概括

 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)是指各類院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的游戲開發(fā)制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等課程培訓(xùn)的過程。近年來,隨著我國(guó)游戲、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,動(dòng)漫游戲教育培訓(xùn)的市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大,巨大的利潤(rùn)空間促使眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織投身其中。再加上各類院校也紛紛開設(shè)游戲動(dòng)漫專業(yè)和課程,我國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷壯大。
從上世紀(jì)50年代至今,我國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)模式經(jīng)歷了“定向型——分散性——產(chǎn)業(yè)型”的發(fā)展過程。當(dāng)前,在中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的影響下,行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)完全以動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向,專業(yè)教育呈現(xiàn)出市場(chǎng)服務(wù)化的傾向。
目前,我國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)渠道主要包括高校游戲動(dòng)漫專業(yè)、畫室授課、上網(wǎng)自學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)等,各級(jí)院校畢業(yè)生、游戲玩家、美術(shù)愛好者以及在職轉(zhuǎn)行者通過以上渠道的培訓(xùn)成為游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才。
由于我國(guó)游戲動(dòng)漫企業(yè)大量依靠代工國(guó)外作品生存,市場(chǎng)一段時(shí)間造就了國(guó)內(nèi)技術(shù)型加工制作人才需求旺盛,眾多高校和游戲動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功利性地迎合人才需求特點(diǎn)——過于注重動(dòng)畫制作技術(shù)的培養(yǎng),致使人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)單一,審美、創(chuàng)造能力薄弱,無(wú)法突破職業(yè)發(fā)展瓶頸等現(xiàn)狀。因此,教學(xué)模式創(chuàng)新、師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織市場(chǎng)占有率較高,發(fā)展情況較好。
隨著《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》等推動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的政策的出臺(tái),以及一系列關(guān)于游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的利好政策措施的實(shí)施,我國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)擁有廣闊的發(fā)展空間。
本報(bào)告利用中商智業(yè)長(zhǎng)期對(duì)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)跟蹤搜集的市場(chǎng)數(shù)據(jù),全面而準(zhǔn)確地從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。報(bào)告內(nèi)容主要包括中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)綜述、中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析、中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)模式與發(fā)展情況、中國(guó)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式分析、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功模式借鑒以及中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)發(fā)展前景與投融資分析等。同時(shí),報(bào)告佐之以全行業(yè)近年來全面詳實(shí)的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù),讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì),從而在競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)!

報(bào)告目錄

 1 中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)概述

1.1.1 游戲定義及分類

1)游戲的定義

2)游戲的分類

1.1.2 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的界定與產(chǎn)品分類

1)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)定義

2)動(dòng)漫產(chǎn)品分類

1.1.3 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)的重要性

1.2 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境

1.2.1 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)相關(guān)政策法規(guī)

1)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》

2)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》

3)游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)政策的實(shí)施對(duì)人才教育培訓(xùn)的影響

1.2.2 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

1)國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2)國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境

3)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)游戲動(dòng)漫人才就業(yè)的影響

1.2.3 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)社會(huì)環(huán)境分析

1)人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)

2)居民人均可支配收入

3)居民教育文化娛樂服務(wù)支出

4)升學(xué)及就業(yè)環(huán)境

1.2.4 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)技術(shù)環(huán)境分析

1.3 報(bào)告研究單位與研究方法

1.3.1 報(bào)告研究單位介紹

1.3.2 報(bào)告研究方法概述

 

2 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

2.1 中國(guó)游戲行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)分析

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲用戶

2.1.2 互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)

2.1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商

2.1.4 IDC提供商

2.1.5 電信運(yùn)營(yíng)商

2.1.6 網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)公司或團(tuán)隊(duì)

2.1.7 游戲出版市場(chǎng)

2.2 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

2.2.1 中國(guó)游戲市場(chǎng)規(guī)模分析

2.2.2 中國(guó)PC網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)用戶構(gòu)成

1)用戶數(shù)量

2)用戶性別結(jié)構(gòu)

3)用戶年齡結(jié)構(gòu)

4)用戶職業(yè)結(jié)構(gòu)

5)用戶收入結(jié)構(gòu)

6)用戶學(xué)歷結(jié)構(gòu)

2.2.3 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的積極作用

2.2.4 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

2.3 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

2.3.1 政策監(jiān)管與扶持趨勢(shì)

2.3.2 游戲產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

2.3.3 人才培養(yǎng)趨勢(shì)

2.3.4 移動(dòng)研發(fā)公司受青睞

2.3.5 游戲產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)

 

3 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

3.1 中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

3.1.1 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介

3.1.2 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈流程

3.1.3 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要企業(yè)類型

3.1.4 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

3.1.5 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈困局

3.1.6 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展建議

3.2 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

3.2.1 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

3.2.2 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)供需分析

1)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)供給分析

2)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求分析

3)中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)供求變動(dòng)原因

3.2.3 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

3.2.4 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口分析

1)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)口情況分析

2)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)出口情況分析

3.3 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

3.3.1 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

3.3.2 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

3.3.3 動(dòng)漫企業(yè)市場(chǎng)化發(fā)展趨勢(shì)

3.3.4 動(dòng)漫創(chuàng)意企業(yè)聯(lián)合趨勢(shì)

3.3.5 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)校企合作趨勢(shì)

 

4 中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)模式與發(fā)展情況分析

4.1 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展模式與現(xiàn)狀分析

4.1.1 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)模式演變

1)定向型(20世紀(jì)50-80年代)

2)分散型(20世紀(jì)80年代后期)

3)產(chǎn)業(yè)型(21世紀(jì)以來)

4.1.2 中國(guó)主要游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)渠道分析

1)高校游戲動(dòng)漫專業(yè)

1)渠道簡(jiǎn)介

2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

3)適合學(xué)員與成才時(shí)間

2)畫室授課

1)渠道簡(jiǎn)介

2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

3)適合學(xué)員與成才時(shí)間

3)上網(wǎng)自學(xué)

1)渠道簡(jiǎn)介

2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

3)適合學(xué)員與成才時(shí)間

4)職業(yè)培訓(xùn)

1)渠道簡(jiǎn)介

2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

3)適合學(xué)員與成才時(shí)間

4.1.3 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1)教育培訓(xùn)主體

2)專業(yè)設(shè)置情況

3)師資組成結(jié)構(gòu)

4)課程設(shè)置情況

4.1.4 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

4.1.5 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

4.2 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)生源與就業(yè)市場(chǎng)分析

4.2.1 游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)分析

1)游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求數(shù)量

2)游戲動(dòng)漫企業(yè)人才崗位及能力要求

3)游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求趨勢(shì)分析

4.2.2 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)潛在學(xué)員分析

1)高中畢業(yè)生

2)大學(xué)畢業(yè)生

3)游戲玩家

4)美術(shù)愛好者

5)在職轉(zhuǎn)行業(yè)者

4.2.3 游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中高級(jí)人才缺口分析

4.2.4 游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才就業(yè)情況分析

4.2.5 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)校企合作發(fā)展分析

1)校企合作主要模式

2)校企合作發(fā)展現(xiàn)狀

3)校企合作成功案例

4.3 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)現(xiàn)存問題與發(fā)展趨勢(shì)分析

4.3.1 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問題

4.3.2 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議

4.3.3 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

 

5 中國(guó)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式分析

5.1 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展總況

5.2 中國(guó)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式分析

5.2.1 匯眾益智(北京)教育科技有限公司

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.2 水晶石數(shù)字教育學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.3 完美動(dòng)力動(dòng)畫教育學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.4 首都大高等美術(shù)教育研究中心

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.5 上海起點(diǎn)CG教育制作基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.6 上海指時(shí)針動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.7 上海博思堂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.8 GA游戲教育基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.9 火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.10 環(huán)球數(shù)碼動(dòng)畫學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.11 首貝石動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.12 深圳市福田創(chuàng)想時(shí)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.13 深圳市一品紅動(dòng)漫培訓(xùn)基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.14 廣州動(dòng)漫游戲人才基地——漫游動(dòng)漫學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.15 中山大學(xué)動(dòng)漫培訓(xùn)中心

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.16 廣州夢(mèng)帆動(dòng)漫學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.17 廣州GCC網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.18 廣州圖藝動(dòng)漫畫學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.19 廣州市王氏軟件科技有限公司(王氏動(dòng)漫教育)

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.20 星力量動(dòng)漫游戲?qū)W院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.21 汕頭市高新動(dòng)漫游戲軟件開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.22 蘇州動(dòng)漫游戲人才培訓(xùn)基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.23 武漢四維夢(mèng)工場(chǎng)動(dòng)漫學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.24 武漢海豚數(shù)字藝術(shù)學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.25 兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.26 洛陽(yáng)動(dòng)漫創(chuàng)意學(xué)院

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.27 四川卡能職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.2.28 成都市錦江區(qū)幻維數(shù)碼藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

1)公司簡(jiǎn)介

2)師資力量

3)培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置

4)教學(xué)模式

5)就業(yè)保障

6)校企合作成功案例

7)公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析

8)公司投資兼并與重組分析

9)公司最新發(fā)展動(dòng)向分析

5.3 優(yōu)秀游戲動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

5.3.1 社會(huì)榮譽(yù)與行業(yè)地位

5.3.2 課程體系與教材

5.3.3 學(xué)費(fèi)、學(xué)制與學(xué)歷

5.3.4 師資力量

5.3.5 教學(xué)方法

5.3.6 校企合作關(guān)系

5.3.7 就業(yè)承諾

 

6 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功模式借鑒

6.1 匯眾教育人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.1.1 匯眾教育的教育培訓(xùn)理念

6.1.2 匯眾教育的“云培訓(xùn)”體系

6.1.3 “產(chǎn)學(xué)研一體化”人才培養(yǎng)模式

6.1.4 成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒

6.2 創(chuàng)想時(shí)代人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.2.1 創(chuàng)想時(shí)代教育培訓(xùn)模式分析

6.2.2 創(chuàng)想時(shí)代教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

6.3 完美動(dòng)力人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.3.1 完美動(dòng)力教育培訓(xùn)模式分析

1)零起點(diǎn)學(xué)習(xí)

2)零距離實(shí)訓(xùn)

6.3.2 完美動(dòng)力教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

6.4 水晶石人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.4.1 水晶石教育培訓(xùn)模式分析

6.4.2 水晶石教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

6.5 四維夢(mèng)工場(chǎng)人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.5.1 四維夢(mèng)工場(chǎng)教育培訓(xùn)模式分析

6.5.2 四維夢(mèng)工場(chǎng)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

6.6 GA游戲教育基地人才培養(yǎng)模式分析與借鑒

6.6.1 GA游戲教育基地教育培訓(xùn)模式分析

6.6.2 GA游戲教育基地教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

 

7 中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)發(fā)展前景與投融資分析

7.1 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)前景展望

7.1.1 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

7.1.2 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展阻礙因素

7.1.3 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

7.2 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)投融資分析

7.2.1 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析

7.2.2 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)融資分析

7.3 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)與投資建議

7.3.1 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資價(jià)值分析

7.3.2 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

7.3.3 游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議

 

圖表目錄

圖表1:中國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民可支配收入情況(單位:元)

圖表22013年中國(guó)人均消費(fèi)性支出及其結(jié)構(gòu)(單位:元,%

圖表32004-2013年中國(guó)游戲市場(chǎng)銷售收入及增長(zhǎng)率(單位:億元,%

圖表42013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)(單位:億元)

圖表52012-2018年中國(guó)PC網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)(單位:億元,%

圖表62012-2018年中國(guó)客戶端網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)(單位:億元,%

圖表72012-2018年中國(guó)網(wǎng)頁(yè)游戲市場(chǎng)銷售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)(單位:億元,%

圖表82012-2018年中國(guó)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)(單位:億元,%

圖表9:動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要企業(yè)類型

圖表10:動(dòng)漫行業(yè)崗位重要程度及市場(chǎng)所占比例

圖表11:動(dòng)漫行業(yè)主要崗位工作內(nèi)容及能力要求

圖表12:匯眾益智(北京)教育科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表13:水晶石數(shù)字教育學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表14:完美動(dòng)力動(dòng)畫教育學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表15:首都大高等美術(shù)教育研究中心優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表16:上海起點(diǎn)CG教育制作基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表17:上海指時(shí)針動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表18:上海博思堂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表19GA游戲教育基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表20:火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表21:環(huán)球數(shù)碼動(dòng)畫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表22:首貝石動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表23:深圳市福田創(chuàng)想時(shí)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表24:深圳市一品紅動(dòng)漫培訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表25:漫游動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表26:中山大學(xué)動(dòng)漫培訓(xùn)中心優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表27:廣州夢(mèng)帆動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表28:廣州GCC網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表29:廣州圖藝動(dòng)漫畫學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表30CGWANG動(dòng)漫教育優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表31:星力量動(dòng)漫游戲?qū)W院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表32:汕頭市高新動(dòng)漫游戲軟件開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表33:蘇州動(dòng)漫游戲人才培訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表34:武漢四維夢(mèng)工場(chǎng)動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表35:武漢海豚數(shù)字藝術(shù)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表36:兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表37:洛陽(yáng)動(dòng)漫創(chuàng)意學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表38:四川卡能職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表39:成都市錦江區(qū)幻維數(shù)碼藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析


略……

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中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀為福建省寧德市作新規(guī)后產(chǎn)業(yè)招商專題培訓(xùn)

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中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀為貴州省貴陽(yáng)市作新規(guī)后產(chǎn)業(yè)招商專題培訓(xùn)

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中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀參加云南綠色鋁產(chǎn)業(yè)專題活動(dòng)

9月8日,2024中國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)展對(duì)接活動(dòng)(云南)在昆明滇池國(guó)際會(huì)展中心拉開帷幕,為充分利用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)展對(duì)...

中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀參加云南綠色鋁產(chǎn)業(yè)專題活動(dòng)

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中商產(chǎn)業(yè)研究院赴甘肅省張掖市開展產(chǎn)業(yè)集群規(guī)劃調(diào)研工作

近日,中商產(chǎn)業(yè)研究院專家團(tuán)隊(duì)赴甘肅省張掖市開展《張掖市產(chǎn)業(yè)集群培育提升規(guī)劃》項(xiàng)目調(diào)研工作。調(diào)研期間,...

中商產(chǎn)業(yè)研究院赴甘肅省張掖市開展產(chǎn)業(yè)集群規(guī)劃調(diào)研工作

近日,中商產(chǎn)業(yè)研究院專家團(tuán)隊(duì)赴甘肅省張掖市開展《張掖市產(chǎn)業(yè)集群培育提升規(guī)劃》項(xiàng)目調(diào)研工作。調(diào)研期間,...

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