職業(yè)教育培訓(xùn)也稱職業(yè)技能培訓(xùn)，是指對(duì)準(zhǔn)備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人員，以開(kāi)發(fā)其職業(yè)技能為目的而進(jìn)行的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力的教育和訓(xùn)練。職業(yè)教育培訓(xùn)的基本內(nèi)容一般分為基本素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)。職業(yè)教育培訓(xùn)的種類包括技能培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)等等，依據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)和其它適應(yīng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、咨詢公司、社會(huì)力量辦學(xué)等各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
中國(guó)的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是從公辦高校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來(lái)的。經(jīng)過(guò)近10多年的發(fā)展，目前，中國(guó)已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場(chǎng)格局，主要包括各級(jí)各類學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。目前，全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過(guò)11萬(wàn)家，這些職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存狀態(tài)較其它行業(yè)企業(yè)好，營(yíng)收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機(jī)構(gòu)相對(duì)較少。
2013年，中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量為11.23萬(wàn)所，同比減少9.27%；教職工數(shù)量為48.22萬(wàn)人，專任教師數(shù)量為27.43萬(wàn)人；注冊(cè)學(xué)生數(shù)量為4515.96萬(wàn)人，畢(結(jié))業(yè)學(xué)生數(shù)量為4715.60萬(wàn)人。2013年，中國(guó)技工學(xué)校數(shù)量為2882所，同比減少0.65%；教職工數(shù)量為26.94萬(wàn)人，同比增加0.50%；招生數(shù)為133.50萬(wàn)人，在校學(xué)生數(shù)為386.59萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)為116.88萬(wàn)人。
2014年，中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到163.3億元；語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到624.2億元。2014年，中國(guó)新增汽車駕駛員2957.3萬(wàn)人，以全國(guó)3200元/人的平均價(jià)格測(cè)算，2014年中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到946.34億元。
未來(lái)幾年，中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)保持10%以上的年均增長(zhǎng)率，中商產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)計(jì)，到2020年，中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到374億元；到2020年，中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將突破1400億元。
第一章 職業(yè)
第一節(jié) 職業(yè)
教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 11
一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念 11
二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容 11
三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn) 12
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析
12
一、技能培訓(xùn) 13
二、勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn) 14
三、再就業(yè)培訓(xùn) 14
四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 14
五、在職培訓(xùn) 15
六、遠(yuǎn)程培訓(xùn) 15
七、連續(xù)性培訓(xùn) 16
第二章 2015年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 2015年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
17
一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 17
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 18
三、社會(huì)固定資產(chǎn)
投資分析 19
四、全社會(huì)消費(fèi)品
零售總額 20
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析 21
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 22
七、對(duì)
外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 23
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
24
一、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》 24
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》 29
三、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》 30
四、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 31
五、其他職業(yè)教育培訓(xùn)政策分析 32
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
32
一、人口環(huán)境分析 32
二、中國(guó)城鎮(zhèn)化率 34
三、教育環(huán)境分析 34
四、居民文教
娛樂(lè)支出 35
五、就業(yè)形勢(shì)分析 36
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)
技術(shù)環(huán)境分析 36
一、數(shù)字化教育的革新 36
二、個(gè)性化教育的革新 37
第三章 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)分析
39
一、中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)
產(chǎn)業(yè)概況 39
二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析 40
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 40
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 40
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 41
（四）培訓(xùn)服務(wù)購(gòu)買者 41
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起 41
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
42
一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義 42
二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系 42
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存 43
四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系 43
第三節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析
44
一、中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量分析 44
二、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量分析 44
三、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 45
（一）規(guī)模小生源差 45
（二）品牌建設(shè)乏力 45
（三）特色課程不足 45
（四）辦學(xué)資源匱乏 45
（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定 46
（六）應(yīng)試傾向明顯 46
四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析 46
（一）專業(yè)化趨勢(shì) 46
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì) 46
（三）規(guī)?；厔?shì) 46
第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析
47
一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性 47
二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問(wèn)題和難點(diǎn) 47
三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析 48
第五節(jié) 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析
50
一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析 50
二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析 50
三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議 51
第四章 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
53
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析 53
二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)模 53
（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 53
（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量 53
（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量 54
三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析 54
（一）職業(yè)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 54
（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量 55
（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量 55
四、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題分析 55
五、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的對(duì)策分析 56
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)分析
57
一、受風(fēng)險(xiǎn)資本青睞，獲得投資金額最高 57
二、市場(chǎng)潛力巨大，不斷增長(zhǎng) 57
三、
工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)率遠(yuǎn)超平均水平 57
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析
58
一、工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 58
二、職業(yè)
教育與培訓(xùn)相結(jié)合 58
三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式 58
（一）中國(guó)E-learning市場(chǎng) 58
（二）E-learning需求分析 59
（三）混合式E-learning 59
第五章 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況分析
第一節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
61
一、IT人才供求情況 61
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 62
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 63
四、IT培訓(xùn)品牌格局 63
五、IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分 64
第二節(jié) IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
65
一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析 65
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析 65
三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品分析 65
四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析 66
（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析 66
（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi) 66
（三）收費(fèi)影響因素分析 68
第三節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析
69
一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中 69
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)弱分化升級(jí) 69
三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略 69
第四節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析
72
一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 72
二、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 73
三、IT培訓(xùn)熱門市場(chǎng)發(fā)展前景 73
（一）
4G培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 73
（二）
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)發(fā)展前景 74
（三）軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 75
（四）軟件測(cè)試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 75
（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 76
（六）游戲開(kāi)發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 76
四、IT在線
遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景 77
第六章 中國(guó)其他職業(yè)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析
第一節(jié) 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
78
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 78
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展存在的問(wèn)題 78
三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析 79
第二節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析
81
一、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 81
二、語(yǔ)言培訓(xùn)師資實(shí)力 81
三、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 83
四、語(yǔ)言培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力 83
五、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研 83
（一）品牌是決定因素 83
（二）實(shí)用英語(yǔ)占重頭 83
（三）高端
英語(yǔ)培訓(xùn)走強(qiáng) 84
（四）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高 84
（五）小語(yǔ)種培訓(xùn)興起 84
六、語(yǔ)言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 85
（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 85
（二）培訓(xùn)課程個(gè)性化 85
（三）培訓(xùn)模式多元化 85
（四）培訓(xùn)服務(wù)增值化 86
第三節(jié) 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)分析
87
一、高管培訓(xùn)價(jià)值鏈 87
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況 88
三、高管培訓(xùn)課程需求 89
四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式 89
五、高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 90
六、高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 91
七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 92
（一）行業(yè)集中度提高 92
（二）小而專市場(chǎng)細(xì)分 92
（三）海外機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng) 93
（四）自主研發(fā)課程 93
（五）資格認(rèn)證退出 93
（六）企業(yè)培訓(xùn)外包 94
（七）教練式管理培訓(xùn) 94
（八）高管培訓(xùn)俱樂(lè)部 95
第四節(jié) 中國(guó)
金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 95
一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 95
二、金融培訓(xùn)需求分析 96
三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 96
第五節(jié) 中國(guó)
汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析 97
一、汽車駕駛員規(guī)模分析 97
二、汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 97
三、汽車駕駛培訓(xùn)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局 98
第六節(jié) 中國(guó)人力資源培訓(xùn)市場(chǎng)分析
99
一、人力資源培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析 99
二、人力資源培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展的作用 100
三、人力資源培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析 101
第七章 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 廣州新東方烹飪學(xué)校
103
一、學(xué)?；厩闆r 103
二、發(fā)展規(guī)模分析 103
三、課程設(shè)置分析 103
四、教學(xué)模式分析 104
五、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 104
第二節(jié) 山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校
105
一、學(xué)?；厩闆r 105
二、發(fā)展規(guī)模分析 105
三、專業(yè)設(shè)置分析 105
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 106
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo)APTECH
108
一、企業(yè)基本情況 108
二、業(yè)務(wù)范圍分析 109
三、教學(xué)內(nèi)容分析 109
四、師資力量分析 110
五、市場(chǎng)策略分析 110
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 112
第四節(jié) 北方汽車專修學(xué)校
113
一、企業(yè)基本情況 113
二、教學(xué)內(nèi)容分析 114
三、發(fā)展規(guī)模分析 114
四、科目設(shè)置分析 114
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 115
第五節(jié) 新職聯(lián)國(guó)際教育研究院
117
一、企業(yè)基本情況 117
二、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目 117
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 118
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 118
第六節(jié) 常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團(tuán)
118
一、企業(yè)基本情況 118
二、企業(yè)發(fā)展宗旨 119
三、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成效 119
四、企業(yè)發(fā)展對(duì)策 121
第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院
123
一、企業(yè)基本情況 123
二、培訓(xùn)課程設(shè)置 123
三、辦校規(guī)模分析 123
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 124
第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司
125
一、企業(yè)基本情況 125
二、培訓(xùn)師資力量 125
三、培訓(xùn)課程設(shè)置 125
四、辦校規(guī)模分析 126
五、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 126
第九節(jié) 尚德機(jī)構(gòu)
127
一、企業(yè)基本情況 127
二、發(fā)展歷程分析 127
三、辦校規(guī)模分析 128
四、專業(yè)結(jié)構(gòu)分析 128
五、教學(xué)研發(fā)計(jì)劃 129
第十節(jié) 中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校
129
一、網(wǎng)校發(fā)展簡(jiǎn)況 129
二、培訓(xùn)內(nèi)容分析 130
三、商業(yè)模式分析 130
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模 131
五、培訓(xùn)特色分析 131
第八章 2015-2020年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析
第一節(jié) 2015-2020年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析
132
一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析 132
二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 133
三、中國(guó)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 133
四、中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 134
第二節(jié) 2015-2020年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析
134
一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 134
二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 135
三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 136
第三節(jié) 2015-2020年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析
137
一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 137
二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn) 137
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌 138
四、職業(yè)培訓(xùn)：風(fēng)投“香餑餑” 138
第九章 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資戰(zhàn)略與客戶策略分析
第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義
139
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要 139
二、企業(yè)強(qiáng)做大做的需要 139
三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要 139
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則
139
一、科學(xué)性 140
二、實(shí)踐性 140
三、前瞻性 140
四、創(chuàng)新性 140
五、全面性 140
六、動(dòng)態(tài)性 141
第三節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù)
141
一、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策 141
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律 141
三、企業(yè)資源與能力 141
四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位 142
第四節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析
142
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 142
二、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 142
三、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 143
四、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略 143
五、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃 144
第五節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施
146
一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性 146
二、企業(yè)重點(diǎn)客戶的鑒別與確定 148
三、企業(yè)重點(diǎn)客戶的開(kāi)發(fā)與培育 149
四、企業(yè)重點(diǎn)客戶市場(chǎng)營(yíng)銷策略 153
圖表目錄
圖表 1 2010-2015年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖 17
圖表 2 2014-2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 18
圖表 3 2014-2015年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值月度增長(zhǎng)速度 19
圖表 4 2010-2015年中國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化趨勢(shì)圖 20
圖表 5 2010-2015年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 21
圖表 6 2010-2015年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 22
圖表 7 2014-2015年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖 23
圖表 8 2010-2015年中國(guó)貨物進(jìn)出口總額變化趨勢(shì)圖 24
圖表 9 2010-2014年中國(guó)人口總量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 33
圖表 10 2014年全國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成 33
圖表 11 2008-2015年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖 34
圖表 12 2010-2014年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 35
圖表 13 2010-2014年中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均文教娛樂(lè)消費(fèi)支出統(tǒng)計(jì) 35
圖表 14 2010-2014年中國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 36
圖表 15 職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型 40
圖表 16 2010-2014年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 44
圖表 17 2010-2014年中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資統(tǒng)計(jì) 44
圖表 18 2010-2014年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 53
圖表 19 2010-2014年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 54
圖表 20 2010-2014年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 54
圖表 21 2010-2014年中國(guó)技工學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 54
圖表 22 2010-2014年中國(guó)技工學(xué)校教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì) 55
圖表 23 2010-2014年中國(guó)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 55
圖表 24 IT認(rèn)證類需求分布 61
圖表 25 IT就業(yè)類需求分布 62
圖表 26 中國(guó)IT就業(yè)城市排名 62
圖表 27 2009-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 63
圖表 28 中國(guó)IT培訓(xùn)品牌市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì) 63
圖表 29 中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)份額 64
圖表 30 2009-2014年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 81
圖表 31 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖 84
圖表 32 中國(guó)高管培訓(xùn)價(jià)值鏈模型 88
圖表 33 中國(guó)企業(yè)高層管理者最希望接受培訓(xùn)的知識(shí)類型排名 89
圖表 34 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 91
圖表 35 中國(guó)管理培訓(xùn)主要品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 91
圖表 36 選擇金融考證培訓(xùn)主要因素比例 96
圖表 37 2010-2014年中國(guó)駕駛員數(shù)量統(tǒng)計(jì) 97
圖表 38 2010-2014年中國(guó)汽車駕駛員新增人數(shù)及汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 97
圖表 39 中國(guó)分區(qū)域汽車駕駛駕駛員數(shù)量統(tǒng)計(jì) 98
圖表 40 中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局 98
圖表 41 廣州新東方烹飪學(xué)校專業(yè)設(shè)置統(tǒng)計(jì) 103
圖表 42 北大青鳥(niǎo)APTECH業(yè)務(wù)分布圖 109
圖表 43 北大青鳥(niǎo)APTECH公司教學(xué)內(nèi)容介紹 109
圖表 44 2015-2020年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖 134
圖表 45 2015-2020年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖 134
圖表 46 重點(diǎn)客戶管理與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 146
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