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內(nèi)容概括

為了全面而準(zhǔn)確地反映教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢(shì)，中商情報(bào)網(wǎng)推出本報(bào)告在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家海關(guān)總署、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀、教育培訓(xùn)市場(chǎng)供需狀況、教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀、教育培訓(xùn)重點(diǎn)企業(yè)狀況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析，著重對(duì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向作了詳盡深入的分析，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對(duì)未來的發(fā)展前景與趨勢(shì)作了審慎的判斷，為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機(jī)會(huì)。為企業(yè)了解教育培訓(xùn)業(yè)、投資該領(lǐng)域提供決策參考依據(jù)。

報(bào)告目錄

第一章

第一節(jié)

教育概述
一、教育的基本定義
二、教育的價(jià)值
三、教育的類型和分類
（一）教育的類型
（二）教育的分類

第二節(jié) 培訓(xùn)概述

一、培訓(xùn)的基本定義
二、培訓(xùn)的層次
四、培訓(xùn)的周期
五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益
七、培訓(xùn)的成本
八、培訓(xùn)的分類
（一）培訓(xùn)的分類
（二）培訓(xùn)方法的分類
九、培訓(xùn)的發(fā)展

第三節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析

一、中華人民共和國(guó)教育法
二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
三、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
四、中華人民共和國(guó)高等教育法
五、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)"十二五"規(guī)劃

第四節(jié) 中國(guó)教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

一、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析
二、中國(guó)人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析
三、中國(guó)城鎮(zhèn)化與教育需求
四、中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出

第二章世界教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

一、全球教育的成績(jī)與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、國(guó)外教育改革理論的發(fā)展
四、全球初等教育普及情況及問題

第二節(jié) 世界部分地區(qū)和國(guó)家的教育發(fā)展分析

一、美國(guó)
二、歐洲
三、日本
四、印度
五、俄羅斯

第三節(jié) 國(guó)外

農(nóng)業(yè)教育觀念與發(fā)展對(duì)策
一、國(guó)外高等農(nóng)林教育觀的變革情況
二、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的基本結(jié)構(gòu)模式
三、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
四、國(guó)外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對(duì)策
五、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育支撐農(nóng)村發(fā)展的路徑

第三章中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析

一、2015年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
二、中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展情況
三、中國(guó)教育裝備發(fā)展?fàn)顩r
四、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)使用情況
五、2015年兩會(huì)關(guān)于教育熱門話題
（一）2015為高考改革重要一年
（二）2015年底30省份將解決異地高考
（三）自主招生將出臺(tái)“十公開”新政
六、2015年中國(guó)教育部工作要點(diǎn)
七、中國(guó)教育行業(yè)投資動(dòng)態(tài)分析
（一）愛樂奇獲高通等千萬級(jí)美金投資
（二）淘寶在線教育規(guī)模不擴(kuò)大
（三）國(guó)內(nèi)首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)基地”落地張江
（四）全球最大在線教育平臺(tái)TutorGroup再引投資
（五）線下教育“樂博樂博”獲真格基金1000萬投資
（六）在線教育再“發(fā)燒”

第二節(jié) 中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析

一、中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述
二、中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展面臨問題及改革措施
三、2015年中央財(cái)政巨資改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件
四、教育部推進(jìn)農(nóng)村中職教育發(fā)展

第三節(jié) 中國(guó)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃分析

一、戰(zhàn)略目標(biāo)
二、教育體制改革
三、保障措施

第四章中國(guó)分階段教育事業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 學(xué)前教育

一、幼兒教育特點(diǎn)
二、幼兒教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位
三、中國(guó)學(xué)前教育體制走向分析
四、2015年中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
（一）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在園幼兒數(shù)量
（三）學(xué)前三年入園率統(tǒng)計(jì)
（四）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)招生情況
五、中國(guó)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展
六、學(xué)前教育項(xiàng)目實(shí)施效果分析
七、2020年基本普及學(xué)前教育
（一）基本普及學(xué)前教育
（二）發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

第二節(jié) 義務(wù)教育

一、中國(guó)累計(jì)投入義務(wù)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi)
二、2015年中國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
（一）中國(guó)義務(wù)教育事業(yè)總體情況
（二）中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（三）中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量
（四）中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
（五）中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)入學(xué)率
三、2015年教育部啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估
四、2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)入新階段
五、2015年中國(guó)中小學(xué)教育市場(chǎng)潛力巨大
六、2010-2020年中國(guó)義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃
（一）提高九年義務(wù)教育水平
（二）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
（三）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

第三節(jié) 高中階段教育

一、中國(guó)將逐步實(shí)施殘疾學(xué)生高中階段免費(fèi)教育
二、教育部要求三年內(nèi)取消全國(guó)公辦高中招擇校生
三、2015年中國(guó)高中階段教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
（一）普通高中
（二）成人高中
（三）中等職業(yè)教育
四、2010-2020年中國(guó)高中階段教育發(fā)展規(guī)劃
（一）加快普及高中階段教育
（二）提高高中學(xué)生綜合素質(zhì)
（三）推動(dòng)高中多樣化發(fā)展

第四節(jié) 高等教育

一、中國(guó)高等教育改革路徑分析
（一）高等教育改革背景
（二）高校辦學(xué)模式改革
（三）高校改革政策支持
二、教育部出臺(tái)意見進(jìn)一步提高我國(guó)高等教育質(zhì)量
三、2015年中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
（一）高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）高等教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
（三）高等教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
（四）高等教育機(jī)構(gòu)入學(xué)率
四、2015年中國(guó)高等院校競(jìng)爭(zhēng)力分析
五、由學(xué)費(fèi)上漲看高等教育投入的分擔(dān)機(jī)制
（一）高校學(xué)費(fèi)上漲
（二）高等教育成本的分擔(dān)機(jī)制
（三）不同國(guó)家的具體實(shí)踐
（四）未來政策思考
六、“十二五”期間教育部制定本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)標(biāo)
七、2010-2020年中國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)劃
（一）提高高等教育質(zhì)量
（二）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
（三）提升科學(xué)研究水平
（四）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力
（五）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色

第五節(jié) 成人教育和培訓(xùn)

一、成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)述
二、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)
三、成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)的可行性分析
四、2015年中國(guó)成人教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
五、2010-2020年中國(guó)成人教育發(fā)展規(guī)劃
（一）大力發(fā)展職業(yè)教育
（二）調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性
（三）發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育
（四）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力

第五章中國(guó)人才供求發(fā)展分析

第一節(jié) 中國(guó)人才供求發(fā)展綜述

一、“十一五”時(shí)期中國(guó)人才隊(duì)伍規(guī)模
二、“十二五”時(shí)期中國(guó)人才資源主要目標(biāo)
三、2015年中國(guó)勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)分析
（一）就業(yè)人員數(shù)統(tǒng)計(jì)
（二）城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)
（三）就業(yè)結(jié)構(gòu)分析
四、2015年中國(guó)人力資源市場(chǎng)分析
五、2015年中國(guó)人力資源市場(chǎng)分析
（一）人才供求總體情況
（二）分地區(qū)人才供求情況
（三）用人單位專業(yè)需求情況
（四）用人單位所需職位情況

第二節(jié) 2015年中國(guó)部分地區(qū)人才供求分析

一、2015年江蘇人才市場(chǎng)供求分析
二、2015年浙江人才市場(chǎng)供求分析
三、2015年四川人才市場(chǎng)供求分析
四、2015年河南人才市場(chǎng)供求分析
五、2015年廣西人才市場(chǎng)供求分析
六、2015年福建人才市場(chǎng)供求分析
七、2015年北京人才市場(chǎng)供求分析
八、2015年上海人才市場(chǎng)供求分析

第三節(jié) 高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）

一、發(fā)展目標(biāo)
二、主要任務(wù)
三、重點(diǎn)舉措

第六章中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征
三、2015年中國(guó)教育行業(yè)市場(chǎng)回顧
四、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
五、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
六、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分布
七、行業(yè)發(fā)展中存在的問題分析
（一）培訓(xùn)質(zhì)量與師資水平較低
（二）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序較混亂
（三）規(guī)模小、產(chǎn)業(yè)集中度低
八、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析
九、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究
（一）市場(chǎng)定位是制定競(jìng)爭(zhēng)策略的前提
（二）中、低端培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略

第二節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

一、中國(guó)IT培訓(xùn)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
二、中國(guó)IT人才供求情況
三、中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度
四、中國(guó)IT培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析
五、中國(guó)IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分
六、中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析
（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析
（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi)
（三）收費(fèi)影響因素分析
七、2015年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)

第三節(jié) 中國(guó)語言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

一、語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)介
二、語言培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)剖析
三、語言培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析
（一）體驗(yàn)營(yíng)銷與關(guān)系營(yíng)銷
（二）定制營(yíng)銷與制度營(yíng)銷
（三）事件營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
四、語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象構(gòu)成要素
五、中國(guó)日語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
六、中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)狀況
七、高端英語培訓(xùn)領(lǐng)域成競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)
八、中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

第四節(jié) 中國(guó)

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
二、中國(guó)藝術(shù)院校專業(yè)構(gòu)成分析
三、中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
四、中國(guó)高考藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
五、中國(guó)成人藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
六、中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊

第五節(jié) 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

一、高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)格局
二、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)存在的問題
四、會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量分析
五、會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑
六、會(huì)計(jì)培訓(xùn)業(yè)的投資機(jī)會(huì)分析
七、中國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)策

第六節(jié) 中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

一、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況
二、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
三、少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
四、少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
（一）少兒英語培訓(xùn)成為潮流
（二）少兒英語培訓(xùn)新理念
（三）少兒英語培訓(xùn)是個(gè)完整體系
（四）其它類型英語培訓(xùn)的不同
五、少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況
（二）少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)日漸紅火
六、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第七節(jié) 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

一、企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀分析
（一）企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系分析
（二）企業(yè)是否會(huì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃分析
（三）企業(yè)培訓(xùn)管理面臨最大困難分析
（四）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配分析
二、企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求分析
（一）培訓(xùn)服務(wù)的選擇
（二）公開課的選擇
（三）內(nèi)訓(xùn)課程的選擇
三、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析
四、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
五、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析
六、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析
七、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)成功要素分析
八、企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略

第七章民辦教育發(fā)展分析

第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況

一、中國(guó)民辦教育發(fā)展歷史
二、中國(guó)民辦教育發(fā)展模式分析
三、中國(guó)民辦教育發(fā)展特征分析
四、中國(guó)民辦教育市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)
五、2015年中國(guó)民辦教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
六、中國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模分析
七、中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析
（一）民辦教育優(yōu)勢(shì)分析
（二）民辦教育劣勢(shì)分析
（三）民辦教育機(jī)會(huì)分析
（四）民辦教育風(fēng)險(xiǎn)分析

第二節(jié)

民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、2015年民辦幼兒教育規(guī)模分析
三、中國(guó)民辦幼兒教育區(qū)域分析
（一）北京
（二）廣州
（三）上海
（四）深圳
（五）重慶
四、中國(guó)民辦幼兒教育存在問題分析
五、中國(guó)農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況
六、中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
七、中國(guó)幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢(shì)

第三節(jié)

民辦中小學(xué)教育行業(yè)發(fā)展分析
一、中國(guó)民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析
二、辦學(xué)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)向二三線城市
三、免費(fèi)教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型
四、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
六、中國(guó)民辦中小學(xué)教育的發(fā)展瓶頸
七、中國(guó)民辦中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)

第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析

一、中國(guó)民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀
（一）民辦高等教育市場(chǎng)特征
（二）民辦高校區(qū)域集中布局
（三）民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)格局
二、中國(guó)民辦高等教育規(guī)模分析
三、中國(guó)民辦高等教育問題分析
四、公共財(cái)政投入民辦高校的問題
五、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析
六、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
（一）市場(chǎng)導(dǎo)向戰(zhàn)略
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
（三）差異化戰(zhàn)略
（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略

第四節(jié) 中國(guó)部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況

一、北京
（一）北京民辦教育政策法規(guī)
（二）北京民辦教育發(fā)展情況
（三）北京民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì)
二、上海
（一）上海民辦教育政策法規(guī)
（二）上海民辦教育發(fā)展情況
（三）上海民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì)
三、廣東
（一）廣東民辦教育政策法規(guī)
（二）廣東民辦教育發(fā)展情況
（二）廣東民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì)
四、天津
（一）天津民辦教育政策法規(guī)
（二）天津民辦教育發(fā)展情況
（三）天津民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì)
五、浙江
（一）浙江民辦教育政策法規(guī)
（二）浙江民辦教育發(fā)展情況
（三）浙江民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì)
六、陜西
（一）陜西民辦教育政策法規(guī)
（二）陜西民辦教育發(fā)展情況
七、安徽
（一）安徽民辦教育政策法規(guī)
（二）安徽民辦教育發(fā)展情況
八、河南
（一）河南民辦教育政策法規(guī)
（二）河南民辦教育發(fā)展情況
九、山東
（一）山東民辦教育政策法規(guī)
（二）山東民辦教育發(fā)展情況

第八章職業(yè)教育發(fā)展分析

第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況
二、2015年中國(guó)職業(yè)教育大事件
三、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（一）職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
（二）職業(yè)培訓(xùn)教師人數(shù)
（三）參加職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)

第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育改革情況

一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新取得新進(jìn)展
（一）職業(yè)教育助學(xué)和生均撥款等政策有突破性進(jìn)展
（二）職業(yè)教育綜合改革扎實(shí)推進(jìn)
（三）加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)、促進(jìn)產(chǎn)教融合取得顯著進(jìn)展
（四）質(zhì)量建設(shè)各項(xiàng)工作邁出重大步伐
二、《職業(yè)教育法》的修改工作
三、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
四、職業(yè)教育改革三問

第三節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

一、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
二、職業(yè)教育在中國(guó)教育中的地位
三、中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
四、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點(diǎn)
五、城鄉(xiāng)職業(yè)教育的平衡發(fā)展戰(zhàn)略
六、農(nóng)業(yè)大省發(fā)展職業(yè)教育著力點(diǎn)
（一）陜西全覆蓋職業(yè)技能教育
（二）河北省雙帶頭人培養(yǎng)工程
（三）甘肅“兩后生”免費(fèi)教育
（四）湖南省農(nóng)村職業(yè)教育督查
（五）廣東省“智力扶貧”工程
（六）遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)教育信息化
（七）浙江成人“雙證制”教育
七、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析

第四節(jié) 中國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

一、2015年中國(guó)中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
二、中國(guó)民辦中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模分析
三、中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)狀況
四、中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析
（一）發(fā)展目標(biāo)
（二）產(chǎn)業(yè)銜接
（三）體制改革
（四）能力建設(shè)
（五）提升師資

第五節(jié) 中國(guó)部分省市職業(yè)教育人才需求計(jì)劃

一、北京
二、上海
三、重慶
四、廣東
五、湖南

第六節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展策略分析

一、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)教育興起
二、老齡化促生涉老職業(yè)教育
三、構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群
（一）專業(yè)集群建設(shè)
（二）對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群
（三）外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)
（四）師資流動(dòng)配置

第九章在線教育發(fā)展分析

第一節(jié) 中國(guó)教育信息化的政策解讀

第二節(jié) 中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

一、中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展階段
二、中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展總體概況
三、中國(guó)在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析
（一）B2C
（二）O2O
（三）C2C
（四）MOOC
（五）OCWC
（六）其他類
四、在線教育培訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
五、在線教育培訓(xùn)投資情況

第三節(jié) 中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)

一、中國(guó)在線教育用戶規(guī)模情況
二、中國(guó)在線教育滲透率分析
三、中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
四、中國(guó)在線教育用戶人均花費(fèi)

第四節(jié) 2015上半年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育綜合實(shí)力排行榜

第五節(jié) 2016-2021年中國(guó)在線教育結(jié)構(gòu)解析與預(yù)測(cè)

一、學(xué)前在線教育
二、K12(中小學(xué))在線教育
三、高等學(xué)校在線教育
四、職業(yè)在線教育
五、企業(yè)在線教育
五、中國(guó)在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及預(yù)測(cè)
（一）在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及預(yù)測(cè)
（二）各市場(chǎng)增長(zhǎng)率及預(yù)測(cè)

第十章中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第一節(jié) 博識(shí)教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)發(fā)展歷程
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、企業(yè)合作伙伴
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模

第二節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、培訓(xùn)內(nèi)容分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
四、商業(yè)模式分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第三節(jié) 北大青鳥IT教育

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
五、市場(chǎng)策略分析
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第四節(jié) 昂立教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)研發(fā)實(shí)力
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
四、市場(chǎng)策略分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

第五節(jié) 巨人教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、教學(xué)內(nèi)容分析
三、師資力量分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)三大品牌
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)近期動(dòng)態(tài)情況

第七節(jié) 環(huán)球雅思

第八節(jié) 韋博國(guó)際英語

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、教學(xué)內(nèi)容分析
三、師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
五、企業(yè)SWOT分析

第九節(jié) 中公教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、師資力量分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第十節(jié) 學(xué)大教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、師資力量分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第十一節(jié) 好未來

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
三、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

第十二節(jié) 全通教育

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模
三、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

第十一章中國(guó)

第一節(jié) 浙江省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、浙江省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年浙江省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年浙江省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、浙江省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第二節(jié) 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、江蘇省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年江蘇省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、江蘇省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第三節(jié) 福建省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、福建省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年福建省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年福建省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、福建省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第四節(jié) 江西省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、江西省民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年江西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年江西省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、江西省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、江西省投入近億元培訓(xùn)中小幼教師
六、南昌將再建10所校企合作示范基地

第五節(jié) 安徽省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、安徽省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年安徽省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年安徽省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、安徽省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第六節(jié) 湖南教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、湖南省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年湖南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年湖南省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、湖南省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、長(zhǎng)沙英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展格局
六、長(zhǎng)沙基礎(chǔ)教育滿意度躍居全國(guó)第四位

第七節(jié) 廣東省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、廣東省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年廣東省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年廣東省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、廣東省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、深圳外語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
六、深圳心理培訓(xùn)市場(chǎng)火爆
七、深圳培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

第八節(jié) 湖北省民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、湖北省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年湖北省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年湖北省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、湖北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、全國(guó)知名高校競(jìng)標(biāo)武漢教師培訓(xùn)項(xiàng)目
六、武漢市將全面清理民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第九節(jié) 遼寧省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、遼寧省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年遼寧省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年遼寧省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、遼寧省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第十節(jié) 河北省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、河北省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年河北省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年河北省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、河北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第十一節(jié) 山西省教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、山西省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年山西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年山西省高等院校統(tǒng)計(jì)
四、山西省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第十二節(jié) 北京市教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、北京市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年北京市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年北京市高等院校統(tǒng)計(jì)
四、北京市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、北京少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析
六、自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫
七、北京中高考改革對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的影響

第十三節(jié) 天津市教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、天津市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年天津市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年天津市高等院校統(tǒng)計(jì)
四、天津市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第十四節(jié) 上海市教育事業(yè)發(fā)展情況分析

一、上海市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
（二）居民教育支出情況
二、2015年上海市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)
三、2015年上海市高等院校統(tǒng)計(jì)
四、上海市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
五、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述
六、上海外語培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀
七、上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開放步伐

第十二章 2016-2021年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資形勢(shì)

一、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)受資本市場(chǎng)青睞
二、中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)投資現(xiàn)狀分析
三、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)
（一）產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)
（二）品牌經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
（三）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
（四）其他風(fēng)險(xiǎn)分析
四、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)投資需關(guān)注的問題
五、中國(guó)教育培訓(xùn)投資企業(yè)的對(duì)策建議

第二節(jié) 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)

一、小語種培訓(xùn)市場(chǎng)投資預(yù)期回報(bào)較高
二、小語種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析
三、心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力
四、在線教育培訓(xùn)行業(yè)成投資熱點(diǎn)
五、幼兒教育培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析
六、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)投資前景分析

第三節(jié) 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

一、中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?br /> 二、2016-2021年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
三、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
四、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)未來走向預(yù)測(cè)
五、企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)將成未來趨勢(shì)

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