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第一章 全球幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 13
第一節(jié) 全球幼兒教育行業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析 13
一、世界幼教行業(yè)國(guó)家財(cái)政支持政策 13
二、國(guó)家財(cái)政支持幼兒教育原因分析 14
三、中國(guó)迫切需要增加幼教財(cái)政投入 17
第二節(jié) 全球幼兒教育市場(chǎng)分析 18
一、全球幼兒教育市場(chǎng)供需分析 18
二、英國(guó)公布世界幼兒教育排名 19
三、全球幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)分析 20
第三節(jié) 世界幼兒教育的基本經(jīng)驗(yàn) 24
一、多種類型的幼兒教育機(jī)構(gòu) 24
二、多種模式的幼兒教育課程 27
三、多方式幼兒教育師資培訓(xùn) 31
第二章 世界特色幼兒教育行業(yè)運(yùn)行分析 35
第一節(jié) 世界特色幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 35
一、國(guó)外幼兒教育的辦園特色 35
二、美加日兒童教育特色鮮明 35
第二節(jié) 世界幼兒教育課程發(fā)展的趨勢(shì) 37
一、幼兒教育面臨未來(lái)的挑戰(zhàn) 37
二、日、法、德、美幼兒教育課程改革 38
三、世界幼兒教育課程改革歷程 43
第三節(jié) 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì) 43
一、對(duì)環(huán)境不利兒童早期補(bǔ)償教育 43
二、努力實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程中的公平性 46
第四節(jié) 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢(shì)分析 48
一、全人教育思潮與幼兒教育 48
二、全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)和內(nèi)容 49
三、全人發(fā)展的幼兒教育過(guò)程、方法和途徑 51
第五節(jié) 主要國(guó)家幼兒教育的特色 53
一、美國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示 53
二、德國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示 55
三、蘇格蘭幼兒教育特點(diǎn)及其啟示 60
四、日本幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示 64
五、法國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示 65
六、英國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示 69
第三章 中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 72
第一節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 72
一、中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 72
二、現(xiàn)階段幼兒教育市場(chǎng)存在的問(wèn)題 72
三、中國(guó)幼兒教育行業(yè)品牌發(fā)展現(xiàn)狀 74
四、中國(guó)幼兒教育行業(yè)資產(chǎn)現(xiàn)狀分析 75
（一）幼兒教育行業(yè)資產(chǎn)概況 75
（二）幼兒教育裝備規(guī)模分析 76
五、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)情況 77
六、中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)盈利情況分析 77
第二節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)供需分析 78
一、中國(guó)幼兒教育的市場(chǎng)地位分析 78
二、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 78
三、中國(guó)幼兒教育行業(yè)供需現(xiàn)狀分析 83
第四章 中國(guó)幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 90
第一節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析 90
一、中國(guó)人口結(jié)構(gòu)及幼兒數(shù)量 90
（一）中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析 90
（二）中國(guó)幼兒數(shù)量情況 91
二、中國(guó)學(xué)前教育毛入學(xué)率攀升 92
三、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入幼教的比例 92
第二節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 93
一、幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 93
二、幼兒園班數(shù)統(tǒng)計(jì) 93
三、在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 94
四、幼兒園教職工數(shù)量 94
第三節(jié) 中國(guó)民辦幼兒園數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 95
一、民辦幼兒園機(jī)構(gòu)數(shù)量 95
二、民辦幼兒園招生人數(shù) 95
三、民辦幼兒園在園人數(shù) 96
四、民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù) 96
五、民辦幼兒園師資力量 97
第五章 中國(guó)特色幼兒教育運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 98
第一節(jié) 中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 98
一、特色幼兒教育的概念 98
二、中國(guó)幼兒教育發(fā)展的新特點(diǎn) 98
三、中國(guó)特色幼兒教育的新變化 99
第二節(jié) 幼兒園創(chuàng)新教育的特點(diǎn)分析 100
一、支持鼓勵(lì)幼兒萌芽式的創(chuàng)新精神 100
二、正確理解創(chuàng)新行為中的“新” 101
三、正確看待幼兒創(chuàng)新的過(guò)程與結(jié)果 102
第三節(jié) 特色幼兒教育發(fā)展存在的問(wèn)題 103
一、中國(guó)幼兒教育的憂思與行動(dòng) 103
二、對(duì)幼兒入園擇?，F(xiàn)象的思考 107
三、學(xué)前教育中的游戲缺失分析 108
四、需要正視幼兒教育的公益性 109
五、民辦幼兒園的質(zhì)與價(jià)的矛盾 110
第四節(jié) 2013-2015年中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài) 111
一、揚(yáng)州啟動(dòng)幼兒園“游戲化建設(shè)” 111
二、陜西省幼兒園特色教育不另行收費(fèi) 112
三、寧波江東區(qū)中心幼兒園簽約蒙特梭利教育集團(tuán) 113
四、中國(guó)首家特色情景式兒童教育樂(lè)園落戶重慶 114
五、浙江省將建100所足球特色幼兒園 115
六、山東進(jìn)一步明確幼兒園禁收特色班費(fèi) 117
七、濟(jì)南大地幼兒園獲“2015年度全國(guó)民辦優(yōu)質(zhì)特色幼兒園”稱號(hào) 117
第五節(jié) 關(guān)于幼兒園興辦特色問(wèn)題的思考 118
一、幼兒園興辦特色中的誤區(qū)分析 118
二、特色的核心是教育理念 119
三、辦園理念及特色形成的影響因素 121
四、創(chuàng)辦特色需要寬松的發(fā)展環(huán)境 125
第六章 中國(guó)特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)分析 126
第一節(jié) 中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)供需分析 126
一、生育高峰影響波及幼兒園 126
二、特色幼兒教育行業(yè)供求分析 126
第二節(jié) 幼兒教育市場(chǎng)化走向分析 127
一、幼兒教育的現(xiàn)實(shí)意義 127
二、幼教發(fā)展中存在的主要問(wèn)題 127
三、推進(jìn)幼兒教育走向市場(chǎng)的思考 128
第三節(jié) 特色幼兒園的選擇 131
一、父母擇園心態(tài)剖析 131
二、選擇特色幼兒園的四大要點(diǎn) 131
三、好的幼兒園的主要標(biāo)志 133
第四節(jié) 數(shù)字解讀幼教市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?141
第七章 中國(guó)特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展深度剖析 142
第一節(jié) 親子教育 142
一、親子教育行業(yè)概述 142
二、親子教育行業(yè)存在問(wèn)題 143
三、親子教育之家庭教育趨勢(shì) 144
四、“親子教育”市場(chǎng)亟待規(guī)范 145
第二節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育 147
一、潛能開(kāi)發(fā)教育綜述 147
二、潛能開(kāi)發(fā)教育的意義 147
三、潛能開(kāi)發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容 148
四、潛能開(kāi)發(fā)教育的方法 149
第三節(jié) 心理教育 152
一、幼兒心理教育概述 152
二、中國(guó)幼兒心理問(wèn)題情況 153
三、中國(guó)幼兒心理教育初探 154
四、幼兒心理健康教育模式 157
五、幼兒心理教育課程建構(gòu) 160
第四節(jié) 早期閱讀教育 165
一、幼兒早期閱讀教育概述 165
二、早期閱讀教育應(yīng)從分享開(kāi)始 166
三、在游戲中進(jìn)行早期閱讀教育 168
四、幼兒早期閱讀教育的重要性 168
五、家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析 169
六、早期閱讀教育改革趨向前瞻 172
七、早期閱讀教育主要目的分析 176
八、當(dāng)前國(guó)際早期閱讀教育走向 177
第五節(jié) 情商教育 179
一、幼兒情商教育概述 179
二、幼兒情商教育的意義 179
三、幼兒情商教育現(xiàn)狀分析 180
四、幼兒情商教育三大誤區(qū) 181
五、幼兒情商培養(yǎng)的內(nèi)容 182
六、幼兒情商培養(yǎng)的方法 183
七、培養(yǎng)高情商幼兒的方法 185
第八章 特色幼兒教育行業(yè)投資與發(fā)展前景分析 188
第一節(jié) 中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)投資情況分析 188
一、中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)投資政策分析 188
二、中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)投資特性分析 191
第二節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 191
一、特色幼兒教育行業(yè)投資熱點(diǎn) 191
二、特色幼兒教育投資經(jīng)營(yíng)模式 192
第三節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景分析 193
一、特色幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展前景分析 193
二、特色幼兒教育相關(guān)市場(chǎng)蘊(yùn)藏的商機(jī) 193
第九章 特色幼兒教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 194
第一節(jié) 幼兒教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 194
一、中國(guó)幼兒教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)分析 194
二、幼兒教育行業(yè)主要競(jìng)爭(zhēng)手段分析 194
第二節(jié) 幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”分析 195
一、幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”概述 195
二、幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的可變性 196
三、正視幼兒園的“核心競(jìng)爭(zhēng)力” 197
第三節(jié) 中國(guó)幼兒園競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容及策略 199
一、從家長(zhǎng)擇園看幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的資本 199
二、從家長(zhǎng)需求情況看幼兒園的不足 200
三、從資源開(kāi)發(fā)談?dòng)變簣@的競(jìng)爭(zhēng)策略 201
第十章 中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析 203
第一節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展概況 203
一、特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 203
二、特色幼兒教育行業(yè)投資動(dòng)態(tài)分析 204
第二節(jié) 特色幼兒教育市場(chǎng)存在的問(wèn)題 204
一、將“特色教育”辦成“特長(zhǎng)速成班” 204
二、特色教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)盲目 205
三、以“特色”為誘餌變相額外收費(fèi) 205
四、“特色教育”盲目迎合家長(zhǎng)需求 206
第十一章 國(guó)際特色幼兒教育模式分析 207
第一節(jié) 國(guó)外主要國(guó)家特色幼兒教育模式分析 207
一、美國(guó)模式 207
二、英國(guó)模式 208
三、日本模式 209
第二節(jié) 瑞吉?dú)W幼兒教育模式分析 210
一、瑞吉?dú)W幼兒教育理論 210
二、瑞吉?dú)W幼兒教育方案 211
三、對(duì)瑞吉?dú)W幼兒教育系統(tǒng)的理解 212
四、瑞吉?dú)W課程模式及其實(shí)施特點(diǎn) 213
五、瑞吉?dú)W對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示 215
第三節(jié) 蒙氏幼兒教育模式分析 216
一、蒙臺(tái)梭利教育理論和方法 216
二、我國(guó)的蒙臺(tái)梭利教育現(xiàn)狀 217
三、蒙臺(tái)梭利教育存在的問(wèn)題 218
四、蒙臺(tái)梭利教育的發(fā)展方向 219
第四節(jié) 華德福幼兒教育模式分析 220
一、華德福幼兒教育理念分析 220
二、華德福的特色與借鑒價(jià)值 221
三、華德福對(duì)幼兒教育的啟示 224
第五節(jié) 伊利諾伊州立大學(xué)(UIC)附屬幼兒園教育模式分析 225
一、辦園目標(biāo) 226
二、幼兒園課程 226
三、日常管理工作 227
第十二章 中國(guó)特色幼兒教育模式分析 230
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)主要地區(qū)特色幼兒特色教育模式 230
一、山東模式 230
二、浙江模式 231
第二節(jié) 基于國(guó)學(xué)的幼兒特色教育模式 232
一、國(guó)學(xué)幼兒特色教育的作用 232
二、國(guó)學(xué)幼兒特色教育的內(nèi)容 232
第三節(jié) 中國(guó)雙語(yǔ)幼兒園的特色化發(fā)展 234
一、雙語(yǔ)幼兒教育存在問(wèn)題 234
二、雙語(yǔ)幼教發(fā)展策略建議 235
第四節(jié) 幼兒園音樂(lè)特色教育模式分析 237
一、音樂(lè)特色教育存在的問(wèn)題 237
二、幼兒園音樂(lè)特色教育的對(duì)策 238
第五節(jié) 中國(guó)體育特色幼兒園的課程探究 239
一、體育特色幼兒園現(xiàn)狀問(wèn)題 239
二、體育特色幼兒園課程設(shè)想 240
三、體育特色幼兒園發(fā)展建議 241
第十三章 北京市特色幼兒教育市場(chǎng)剖析 243
第一節(jié) 北京市幼兒教育行業(yè)發(fā)展概況 243
一、北京市人口結(jié)構(gòu)分析 243
二、北京市幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 244
三、北京市幼兒園班數(shù)統(tǒng)計(jì) 245
四、北京市在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 246
五、北京市幼兒園教職工統(tǒng)計(jì) 247
第二節(jié) 北京市主要特色幼兒園簡(jiǎn)介 248
一、匯佳幼兒園 248
二、艾毅幼兒園 249
三、小橡樹(shù)幼兒園 250
四、啟明星幼兒園 251
五、北京家育苑幼兒園 252
六、伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園 253
七、好思之家國(guó)際幼兒園 254
八、A派國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園 256
九、嘉德蒙臺(tái)梭利雙語(yǔ)幼兒園 256
十、北大公學(xué)國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園 257
十一、北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園 258
十二、北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園 259
第三節(jié) 北京市特色幼兒園類型分析 260
一、移植型 260
二、領(lǐng)域研究型 261
三、單科專研型 262
四、特長(zhǎng)教育興趣班型 262
第四節(jié) 北京市特色幼兒園創(chuàng)建策略 263
一、幼兒園背景 263
二、辦園理念 264
三、發(fā)展機(jī)制 264
四、特色教師 264
五、特色內(nèi)容 265
六、特色研究 265
第五節(jié) 北京市特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài) 266
一、北京市昌平區(qū)3所新引進(jìn)幼兒園建成并開(kāi)園 266
二、北京市新增33所市級(jí)示范幼兒園 266
三、綠宸萬(wàn)華城簽約北京紅黃藍(lán)幼兒園 267
第十四章 國(guó)際主要特色幼兒教育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 268
第一節(jié) 蒙特梭利集團(tuán) 268
一、企業(yè)概況 268
二、蒙特梭利上海公司 268
第二節(jié) 伊頓國(guó)際教育集團(tuán) 269
一、企業(yè)概況 269
二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 270
三、企業(yè)特色課程分析 270
第三節(jié) 美國(guó)小海龜兒童成長(zhǎng)俱樂(lè)部 272
一、企業(yè)概況 272
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析 273
第四節(jié) 美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán) 273
一、企業(yè)概況 273
二、企業(yè)特色項(xiàng)目分析 273
第十五章 主要特色幼兒教育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 275
第一節(jié) 北京巨人學(xué)校 275
一、企業(yè)概況 275
二、巨人幼教競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 275
第二節(jié) 東方愛(ài)嬰 276
一、企業(yè)概況 276
二、企業(yè)教育特色 277
三、企業(yè)課程體系 278
第三節(jié) 紅黃藍(lán) 280
一、企業(yè)概況 280
二、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史 281
三、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 283
第四節(jié) 匯佳雙語(yǔ)幼兒園 284
一、企業(yè)概況 284
二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 284
第五節(jié) 啟稚搖籃早教中心 285
一、企業(yè)概況 285
二、企業(yè)教育特色 285
三、企業(yè)課程體系 286
第六節(jié) 寶貝美術(shù)館 288
一、企業(yè)概況 288
二、企業(yè)教育理念 289
三、企業(yè)課程設(shè)置 289
第七節(jié) 金色搖籃 290
一、企業(yè)概況 290
二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 291
第八節(jié) 紅纓教育集團(tuán) 292
一、企業(yè)概況 292
二、企業(yè)辦園特色分析 293
第九節(jié) 小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu) 294
一、企業(yè)概況 294
二、企業(yè)主課程介紹 294
第十節(jié) 深圳市智德樂(lè)教育開(kāi)發(fā)有限公司 295
一、企業(yè)概況 295
二、企業(yè)課程設(shè)置 296
第十六章 特色幼兒教育行業(yè)投資策略分析 299
第一節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)投資趨勢(shì)分析 299
一、幼兒教育社區(qū)化走勢(shì) 299
二、幼教多元化發(fā)展趨勢(shì) 299
三、幼兒園集團(tuán)化發(fā)展趨勢(shì) 300
第二節(jié) 建設(shè)中國(guó)特色幼兒教育的思考 300
一、學(xué)習(xí)外國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn) 300
二、轉(zhuǎn)變教育觀念問(wèn)題分析 301
三、發(fā)揮各種積極因素的作用 302
第三節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)投資策略要點(diǎn)分析 303
一、自身背景是創(chuàng)建特色幼兒園的基礎(chǔ) 303
二、辦園理念是一所特色幼兒園的靈魂 304
三、發(fā)展機(jī)制是創(chuàng)建特色幼兒園的有力保障 304
四、特色幼兒園的創(chuàng)建離不開(kāi)對(duì)教師的培養(yǎng) 305
五、特色內(nèi)容是創(chuàng)建一所特色幼兒園的生命 305
六、特色研究創(chuàng)是辦特色幼兒園的必須環(huán)節(jié) 305
第十七章 特色幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 307
第一節(jié) 2016-2021年影響特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展的主要因素 307
一、影響特色幼兒教育行業(yè)運(yùn)行的有利因素 307
二、影響特色幼兒教育行業(yè)運(yùn)行的不利因素 307
三、中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 308
四、中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇 308
第二節(jié) 2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 309
一、特色幼兒教育行業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 309
二、特色幼兒教育行業(yè)品牌風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 309
三、特色幼兒教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 309
四、特色幼兒教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 310
第十八章 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 311
第一節(jié) 2016-2021年中國(guó)特色幼兒教育市場(chǎng)趨勢(shì)分析 311
一、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)總結(jié) 311
二、中國(guó)特色幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)分析 312
第二節(jié) 2016-2021年中國(guó)特色幼兒教育市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) 313
一、2016-2021年中國(guó)幼兒數(shù)量增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 313
二、2016-2021年中國(guó)幼兒園在園人數(shù)預(yù)測(cè) 314
第三節(jié) 2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)規(guī)劃建議 314
一、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解析 314
二、2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)規(guī)劃建議 315
第十九章 特色幼兒教育企業(yè)管理策略建議 317
第一節(jié) 特色幼兒教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略分析 317
一、正確理解“特色教育”內(nèi)涵 317
二、辦符合本園實(shí)際的特色教育 317
三、擺正教育動(dòng)機(jī)開(kāi)展公平教育 318
四、幫助家長(zhǎng)形成正確幼兒教育觀 318
第二節(jié) 中國(guó)幼兒園行業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略分析 319
一、營(yíng)銷管理存在的問(wèn)題 319
二、品牌營(yíng)銷策略分析 320
三、多元化營(yíng)銷策略分析 321
第三節(jié) 特色幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建策略 322
一、品牌的構(gòu)建是提高競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂 322
二、管理系統(tǒng)構(gòu)建是提高競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ) 323
三、園長(zhǎng)管理藝術(shù)是提高競(jìng)爭(zhēng)力的保障 324
第四節(jié) 薄弱幼教機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷現(xiàn)狀及策略選擇 326
一、薄弱幼教機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷現(xiàn)狀 326
二、幼教機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略選擇 327
三、選擇品牌營(yíng)銷策略應(yīng)注意的問(wèn)題 328
第五節(jié) 在幼兒園管理中實(shí)施顧客滿意戰(zhàn)略的研究 329
一、顧客滿意理論簡(jiǎn)要介紹 329
二、幼兒園實(shí)施顧客滿意戰(zhàn)略的重大意義 329
三、在幼兒園管理中運(yùn)用顧客滿意理論的思路 331



 
圖表目錄
圖表 1  2014年中國(guó)幼兒教育行業(yè)教學(xué)配置各項(xiàng)用房統(tǒng)計(jì) 75
圖表 2  2014年中國(guó)幼兒教育行業(yè)教學(xué)配置各項(xiàng)資源統(tǒng)計(jì) 76
圖表 3  2010-2015年中國(guó)幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計(jì) 77
圖表 4  2010-2015年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 77
圖表 5  2010-2015年中國(guó)人口總量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 90
圖表 6  2015年全國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成 91
圖表 7  2010-2015年中國(guó)0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 91
圖表 8  2009-2015年中國(guó)幼兒學(xué)前三年入園率增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 92
圖表 9  2010-2015年中國(guó)幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 93
圖表 10  2010-2015年中國(guó)幼兒園班數(shù)統(tǒng)計(jì) 94
圖表 11  2010-2015年中國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 94
圖表 12  2010-2015年中國(guó)幼兒園教職工數(shù)統(tǒng)計(jì) 95
圖表 13  2010-2015年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 95
圖表 14  2010-2015年中國(guó)民辦幼兒園招生數(shù)統(tǒng)計(jì) 96
圖表 15  2010-2015年中國(guó)民辦幼兒園在校生數(shù)統(tǒng)計(jì) 96
圖表 16  2010-2015年中國(guó)民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 97
圖表 17  2010-2015年中國(guó)民辦幼兒園教職工數(shù)統(tǒng)計(jì) 97
圖表 18  中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊(duì)伍評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 134
圖表 19  中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 135
圖表 20  中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 137
圖表 21  中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 138
圖表 22  中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 140
圖表 23  潛能開(kāi)發(fā)教育部分活動(dòng)內(nèi)容列表 149
圖表 24  中國(guó)幼兒教育行業(yè)主要法律法規(guī) 188
圖表 25  2010-2015年北京市人口統(tǒng)計(jì) 243
圖表 26  2014年北京市0-14歲人口占比結(jié)構(gòu)圖 243
圖表 27  2010-2015年北京市幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 244
圖表 28  2015年北京市幼兒園數(shù)量分布情況 244
圖表 29  2010-2015年北京市幼兒園班數(shù)統(tǒng)計(jì) 245
圖表 30  2015年北京市幼兒園班數(shù)分布情況 245
圖表 31  2010-2015年北京市幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 246
圖表 32  2015年北京市幼兒數(shù)量分布情況 246
圖表 33  2010-2015年北京市幼兒園教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì) 247
圖表 34  2015年北京市幼兒園教職工分布情況 247
圖表 35  匯佳幼兒園簡(jiǎn)介 249
圖表 36  艾毅幼兒園簡(jiǎn)介 250
圖表 37  小橡樹(shù)幼兒園簡(jiǎn)介 251
圖表 38  啟明星幼兒園簡(jiǎn)介 252
圖表 39  北京家育苑幼兒園簡(jiǎn)介 253
圖表 40  伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園簡(jiǎn)介 254
圖表 41  好思之家國(guó)際幼兒園簡(jiǎn)介 255
圖表 42  A派國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園簡(jiǎn)介 256
圖表 43  嘉德蒙臺(tái)梭利雙語(yǔ)幼兒園簡(jiǎn)介 257
圖表 44  北大公學(xué)國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園簡(jiǎn)介 258
圖表 45  北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介 259
圖表 46  北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園簡(jiǎn)介 260
圖表 47  巨人幼教專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)百分比 276
圖表 48  東方愛(ài)嬰的課程體系 279
圖表 49  東方愛(ài)嬰早教產(chǎn)品體系 279
圖表 50  紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)體系圖 281
圖表 51  寶貝美術(shù)館的課程設(shè)置 290
圖表 52  情商的9項(xiàng)能力指標(biāo) 297
圖表 53  2016-2021年中國(guó)幼兒園在園兒童數(shù)量預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖 314
圖表 54  2020年中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展主要目標(biāo) 315

特色幼兒教育，是指與傳統(tǒng)的幼兒知識(shí)教育體系之外的一種特長(zhǎng)教育。它偏重于幼兒的智力開(kāi)發(fā)、專業(yè)化能力的培養(yǎng)，如珠心算、幼兒英語(yǔ)、蒙氏教育、奧爾夫音樂(lè)、多元智能開(kāi)發(fā)等教育。其內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用。

特色幼教的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂(lè)、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開(kāi)發(fā)、全腦開(kāi)發(fā)、多元智能訓(xùn)練等，也有的側(cè)重于幼兒特殊能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識(shí)字等。時(shí)下興起的各種少兒特長(zhǎng)班、興趣班皆是特色幼教的范圍。

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展較快。在幼兒園數(shù)量方面，據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年末，全國(guó)共有幼兒園19.86萬(wàn)所，同比增長(zhǎng)9.55%，其中有少數(shù)民族幼兒園4339所。2014年末，全國(guó)共有幼兒園20.99萬(wàn)所，同比增長(zhǎng)5.71%，其中有少數(shù)民族幼兒園4596所。在幼兒園班數(shù)方面，截至2013年底，全國(guó)幼兒園共有幼兒班134.30萬(wàn)個(gè)，同比增長(zhǎng)6.04%。截至2014年底，全國(guó)幼兒園共有幼兒班138.22萬(wàn)個(gè)，同比增長(zhǎng)2.92%。

而我國(guó)在校幼兒數(shù)在2014年突破了4000萬(wàn)人，截至2014年年底，全國(guó)在園幼兒數(shù)量達(dá)到4050.7萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)4.0%。截至2015年年底，全國(guó)在園幼兒數(shù)量達(dá)到4264.8萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)5.3%。隨著學(xué)前入園率的逐年提升，以及國(guó)家正在實(shí)施的“全面二孩”政策，未來(lái)幾年我國(guó)幼兒園在園兒童數(shù)量將呈現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示：到2016年底，我國(guó)幼兒園在園兒童數(shù)將達(dá)到4484.8萬(wàn)人；到2021年，我國(guó)幼兒園在園兒童數(shù)將達(dá)到6077.2萬(wàn)人。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求日益多樣化，在社會(huì)需求的趨勢(shì)下幼教界的“特色”教育蔚然成風(fēng)，一個(gè)個(gè)標(biāo)新立異的特色幼兒教育如雨后春筍般立起?！疤厣逃闭娜婚g成為各家幼教機(jī)構(gòu)的金字招牌，整齊劃一的傳統(tǒng)幼兒園教育，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，特色幼兒教育成為幼教市場(chǎng)的焦點(diǎn)。

可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)隨著我國(guó)學(xué)齡前兒童數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的日益重視，以及國(guó)內(nèi)特色幼兒教育市場(chǎng)的不斷發(fā)展成熟，將有越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓自己的孩子就讀特色幼兒機(jī)構(gòu)，特色幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展前景看好。