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一、全球經(jīng)濟(jì)及對(duì)教育的影響 24
二、年全球就業(yè)形勢(shì)分析 25
三、應(yīng)對(duì)危機(jī)各國(guó)加大教育投入 26
四、發(fā)達(dá)國(guó)家教育體系對(duì)比分析 27

一、教育民營(yíng)化主要目標(biāo) 32
二、教育民營(yíng)化四種方式 34
三、教育民營(yíng)化積極作用 34

一、全球私立高等教育發(fā)展模式 35
（一）私立主導(dǎo)型 35
（二）公私平衡型 35
（三）私立補(bǔ)充性 35
二、全球私立教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制 35
（一）市場(chǎng)啟動(dòng) 36
（二）計(jì)劃調(diào)節(jié) 37
（三）立法保障 38
（四）決策影響 39
（五）經(jīng)費(fèi)控制 40
（六）監(jiān)督機(jī)制 41
（七）學(xué)校自主 42
（八）師生參與 43
三、全球私立大學(xué)改革和發(fā)展 44
（一）辦學(xué)層次多樣化 44
（二）經(jīng)費(fèi)來(lái)源多渠道化 45
（三）重視高等教育國(guó)際化 46
（四）就業(yè)與產(chǎn)學(xué)一體化 46

一、美國(guó)私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 48
二、英國(guó)私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 50
三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 50
四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 52
五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀 57
六、澳洲職業(yè)教育市場(chǎng)化改革 61

一、教育市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大 65
二、政府加大支持及監(jiān)管力度 66
三、教育資助方式趨于多樣化 66
四、全球私立教育形式多元化 67
五、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色并舉 68

一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 69
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 70
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 71
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 72
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析 73
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 75
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 75

一、中國(guó)民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制 76
二、中國(guó)民辦教育行業(yè)法律法規(guī) 78
三、中國(guó)民辦教育行業(yè)主要政策 80
四、中國(guó)擬清理民辦校歧視性政策 83
五、地方教育制度創(chuàng)新力促民教發(fā)展 83

一、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析 84
二、中國(guó)人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析 86
三、中國(guó)城鎮(zhèn)化與教育需求 88
四、中國(guó)人口受教育水平分析 89
五、中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出 90
六、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)發(fā)展分析 91

一、中國(guó)教育總體發(fā)展概況 94
二、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析 100
三、中國(guó)教育教師規(guī)模分析 100
四、中國(guó)教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 101
五、中國(guó)教育信息化建設(shè)分析 102

一、全球高等教育改革和發(fā)展分析 106
（一）高等教育體制多元化 106
（二）高等教育運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化 108
（三）產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育發(fā)展方向 109
（四）高等教育國(guó)際化趨勢(shì) 110
二、中國(guó)高等教育改革路徑分析 111
（一）高等教育改革背景 111
（二）高校辦學(xué)模式改革 112
（三）高校改革政策支持 112
三、中國(guó)教育全球化發(fā)展趨勢(shì) 113
（一）教育全球化發(fā)展階段 113
（二）教育全球化基本形態(tài) 114
（三）全球化人才戰(zhàn)略影響 116
（四）全球化發(fā)展戰(zhàn)略分析 116

一、戰(zhàn)略目標(biāo) 119
二、發(fā)展任務(wù) 121
（一）學(xué)前教育 121
（二）義務(wù)教育 122
（三）高中階段教育 123
（四）職業(yè)教育 124
（五）高等教育 126
（六）繼續(xù)教育 128
（七）民族教育 129
（八）特殊教育 130
三、教育體制改革 130
（一）人才培養(yǎng)體制改革 130
（二）考試招生制度改革 132
（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 133
（四）辦學(xué)體制改革 135
（五）管理體制改革 136
（六）擴(kuò)大教育開放 137
四、保障措施 139
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 139
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入 141
（1）加大教育投入 141
（2）完善投入機(jī)制 141
（3）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理 142
（三）加快教育信息化進(jìn)程 143
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 143
（2）優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用 143
（3）國(guó)家教育管理信息系統(tǒng) 143
（四）推進(jìn)依法治教 144
（1）完善教育法律法規(guī) 144
（2）全面推進(jìn)依法行政 144
（3）大力推進(jìn)依法治校 144
（4）完善監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制 144

一、民辦教育整體發(fā)展概況 146
二、民辦教育行業(yè)規(guī)模分析 146
三、民辦教育發(fā)展模式分析 147
四、民辦教育發(fā)展特征分析 148

一、關(guān)于性質(zhì)及法律地位 149
二、關(guān)于收費(fèi)及財(cái)務(wù)制度 150
三、關(guān)于監(jiān)督及處罰機(jī)制 150

一、屬性界定不清 151
二、教育政策矛盾 151
三、依賴捐資辦學(xué) 151
四、缺乏整體規(guī)劃 152
五、監(jiān)管力度不足 152
六、缺乏社會(huì)認(rèn)同感 153
七、師資建設(shè)不健全 153

一、規(guī)?；c市場(chǎng)化 153
二、多樣化與國(guó)際化 155
三、優(yōu)質(zhì)化與特色化 156
四、行業(yè)化與制度化 157
五、轉(zhuǎn)設(shè)化與趨同化 158

一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 162
二、民辦教育市場(chǎng)規(guī)模分析 162
三、民辦教育市場(chǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn) 162
四、民辦教育市場(chǎng)面臨洗牌 164

一、民辦教育特許經(jīng)營(yíng)的管理特色 164
（一）對(duì)人力資本的要求較高 164
（二）重視課程研發(fā)與師資培訓(xùn) 165
（三）教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化程度較高 165
（四）“單店特許+區(qū)域開發(fā)”模式 165
（五）實(shí)施單一品牌和聚集戰(zhàn)略 166
二、民辦教育培訓(xùn)業(yè)特許經(jīng)營(yíng)控制方式 166
（一）融資控制 166
（二）產(chǎn)業(yè)鏈控制 167
（三）職能控制 167
三、教育培訓(xùn)連鎖品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 168
四、民辦教育品牌的連鎖加盟風(fēng)險(xiǎn)分析 169

一、學(xué)校CIS策略 169
二、特色教學(xué)策略 170
三、質(zhì)量領(lǐng)先策略 171
四、客戶服務(wù)策略 171
五、廣告營(yíng)銷策略 173

一、中國(guó)幼兒教育發(fā)展分析 175
（一）中國(guó)幼兒園數(shù)量分析 175
（二）中國(guó)幼兒園教職工人數(shù) 175
（三）中國(guó)幼兒園在園人數(shù) 176
（四）中國(guó)幼兒園入園率 177
二、民辦幼兒教育發(fā)展分析 177
（一）民辦幼兒園數(shù)量分析 177
（二）民辦幼兒園在園人數(shù) 178
（三）民辦幼兒園師資規(guī)模 178
（四）民辦幼兒園市場(chǎng)份額 179
三、幼兒教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位 179
四、中國(guó)民辦幼兒教育四大特點(diǎn) 181
五、農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況 184
六、民辦幼兒教育監(jiān)管力度加大 186

一、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問(wèn)題 191
（一）普惠性的價(jià)值理解不到位 191
（二）民辦幼兒園制度不完善 192
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標(biāo)準(zhǔn)未建立 192
（四）資金支持尚無(wú)明確規(guī)定 193
（五）民辦園師資質(zhì)量匱乏 194
二、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對(duì)策 195
（一）觀念的改變 195
（二）政策法律層面的支持 196
（三）合理審核標(biāo)準(zhǔn)與制度的建立 196
（四）政府財(cái)政支持 197
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升 198
（六）幼兒園管理制度的完善 199
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬 199

一、中國(guó)民辦幼兒園轉(zhuǎn)普惠園艱難 200
二、中國(guó)民辦幼兒園市場(chǎng)亂象分析 200

一、中國(guó)中小學(xué)教育規(guī)模分析 203
（一）小學(xué) 203
（二）初中 203
（三）高中 203
二、民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析 204
（一）小學(xué) 204
（二）初中 204
（三）高中 205
三、民辦基礎(chǔ)教育的基本定位 205
四、民辦基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)作用 207
五、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展瓶頸 209
六、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì) 210

一、中小學(xué)教育市場(chǎng)潛力巨大 212
二、民辦中小學(xué)發(fā)展兩極分化 213
三、辦學(xué)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)向二三線城市 213
四、民辦中小學(xué)投資模式多元化 213
五、免費(fèi)教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型 214

一、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)模式分析 215
二、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格分析 216
三、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 217

一、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模 218
二、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)特點(diǎn) 219
（一）市場(chǎng)遠(yuǎn)未達(dá)飽和 219
（二）市場(chǎng)培育期較長(zhǎng) 219
（三）品牌忠誠(chéng)度較高 220
（四）差異化滿足多層次需求 220
（五）個(gè)性化教育服務(wù)受青睞 221
（六）全國(guó)性品牌擴(kuò)張加速整合 222
三、中小學(xué)同步教育細(xì)分市場(chǎng)分析 222
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析 223
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 224
六、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育投資分析 225

一、中國(guó)高等教育發(fā)展分析 227
二、中國(guó)民辦高等教育發(fā)展分析 227
二、民辦高校發(fā)展影響因素分析 228
三、民辦非學(xué)歷高教競(jìng)爭(zhēng)力減弱 230
四、民辦獨(dú)立學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力分析 231
（一）獨(dú)立學(xué)院定義和特點(diǎn) 231
（二）在高等教育中地位 232
（三）獨(dú)立學(xué)院規(guī)模分析 232
（四）獨(dú)立學(xué)院發(fā)展瓶頸 233
（五）獨(dú)立學(xué)院改革策略 234

一、民辦高等教育市場(chǎng)特征 236
二、民辦高等教育需求分析 237
三、民辦高校區(qū)域集中布局 237
四、民辦高等教育兩極分化 238
五、民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)格局 238
六、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析 241

一、中國(guó)民辦高等教育戰(zhàn)略定位 244
（一）整體目標(biāo)定位 244
（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位 244
（三）學(xué)科專業(yè)定位 245
（四）輻射區(qū)域定位 245
（五）特色品牌定位 246
（六）公共關(guān)系定位 246
二、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 246
（一）市場(chǎng)導(dǎo)向戰(zhàn)略 247
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略 247
（三）差異化戰(zhàn)略 247
（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略 248
三、中國(guó)民辦高等院校品牌戰(zhàn)略 249
（一）高校品牌內(nèi)涵分析 249
（二）高校品牌特征分析 249
（三）高校品牌建設(shè)策略 250

一、民辦高校運(yùn)行機(jī)制與組織機(jī)構(gòu)改革 251
（一）民辦高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和作用 251
（二）董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制解析 252
（三）董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制關(guān)系 253
二、中國(guó)民辦高等教育師資培養(yǎng)和管理 253
（一）民辦高教師資特征分析 253
（二）高教師資成長(zhǎng)周期分析 255
（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式 256
（四）構(gòu)建高教師資培訓(xùn)體系 257

一、職業(yè)教育發(fā)展歷程和現(xiàn)狀 260
（一）職業(yè)教育發(fā)展歷程 260
（二）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 261
二、職業(yè)教育重要改革措施 261
三、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點(diǎn) 263
四、中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 266
（一）發(fā)展目標(biāo) 266
（二）教育體系 267
（三）建設(shè)任務(wù) 268
五、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 272
（一）發(fā)展目標(biāo) 272
（二）重點(diǎn)舉措 273

一、中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模 275
（一）中國(guó)民辦職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量 275
（二）中國(guó)民辦職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量 276
（三）中國(guó)民辦職業(yè)教育學(xué)校教職工數(shù)量 276
二、中國(guó)民辦職業(yè)教育結(jié)構(gòu) 277
（一）中國(guó)民辦職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu) 277
三、民辦職業(yè)教育SWOT分析 278
（一）內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)分析 278
（二）內(nèi)部劣勢(shì)分析 278
（三）外部機(jī)會(huì)分析 279
（四）外部威脅分析 280

一、明確定位內(nèi)容 280
二、提高院校管理和師資水平 281
三、拓寬融資渠道 281
四、創(chuàng)造良好社會(huì)聲譽(yù) 281
五、政府和社會(huì)大力支持 281

一、中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)基本定義 283
二、職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析 283
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 284
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 284
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 284
（四）培訓(xùn)服務(wù)購(gòu)買者 284
三、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 285
四、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)分布 286
六、各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì) 287
（一）工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 287
（二）職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合 287
（三）職業(yè)培訓(xùn)E-learning 287

一、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀 292
二、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 293
三、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量 293
四、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 294
（一）規(guī)模小生源差 294
（二）品牌建設(shè)乏力 294
（三）特色課程不足 294
（四）辦學(xué)資源匱乏 294
（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定 295
（六）應(yīng)試傾向明顯 295
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)分析 295
（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)品牌化凸顯 295
（二）教育產(chǎn)品多元化趨勢(shì) 295
（三）專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?；厔?shì) 296

一、中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析 296
（一）語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 296
（二）語(yǔ)言培訓(xùn)師資實(shí)力 298
（三）語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 299
（四）語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研 299
（五）語(yǔ)言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 301
二、中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)分析 303
（一）IT人才供求情況 303
（二）IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 305
（三）IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 305
（五）IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域 306
（六）客戶滿意度調(diào)查 307
（七）IT培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 308
三、中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)分析 312
（一）高管培訓(xùn)價(jià)值鏈 312
（二）高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況 312
（三）高管培訓(xùn)課程需求 313
（四）管理培訓(xùn)商業(yè)模式 314
（五）高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 315
（六）高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 315
（七）高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 316
四、中國(guó)法律職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 320
（一）法律培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 320
（二）法律培訓(xùn)市場(chǎng)分析 320
（三）法律培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 321
五、中國(guó)金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 321
（一）金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 321
（二）金融培訓(xùn)需求分析 322
（三）金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 322
六、中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析 323
（一）中國(guó)汽車駕駛員規(guī)模 323
（二）中國(guó)汽車新增駕駛員規(guī)模 323
（三）中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 324
七、中國(guó)新興職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 324
（一）營(yíng)養(yǎng)師 324
（二）育嬰師 325
（三）心理咨詢師 325

一、北京民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 326
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 326
（二）居民教育支出情況 327
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 328
二、北京教育業(yè)政策法規(guī)分析 328
三、北京民辦教育業(yè)發(fā)展分析 330
四、北京民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 331

一、上海民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 333
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 333
（二）居民教育支出情況 334
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 334
二、上海教育業(yè)政策法規(guī)分析 335
三、上海民辦教育業(yè)發(fā)展分析 338
四、上海民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 340

一、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 341
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 341
（二）居民教育支出情況 342
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 343
二、廣東教育業(yè)政策法規(guī)分析 343
三、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展分析 345
四、廣東民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 347

一、天津民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 348
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 348
（二）居民教育支出情況 349
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 350
二、天津教育業(yè)政策法規(guī)分析 350
三、天津民辦教育業(yè)發(fā)展分析 355
四、天津民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 355

一、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 356
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 356
（二）居民教育支出情況 358
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 358
二、遼寧教育業(yè)政策法規(guī)分析 358
三、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展分析 362
四、遼寧民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 363

一、河北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 365
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 365
（二）居民教育支出情況 366
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 366
二、河北教育業(yè)政策法規(guī)分析 367
三、河北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 370
四、河北民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 371

一、山西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 373
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 373
（二）居民教育支出情況 374
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 374
二、山西教育業(yè)政策法規(guī)分析 375
三、山西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 379
四、山西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 380

一、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 381
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 381
（二）居民教育支出情況 383
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 383
二、陜西教育業(yè)政策法規(guī)分析 384
三、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 387
四、陜西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 388

一、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 389
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 389
（二）居民教育支出情況 390
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 391
二、江蘇教育業(yè)政策法規(guī)分析 391
三、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展分析 396
四、江蘇民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 398

一、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 399
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 399
（二）居民教育支出情況 401
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 401
二、浙江教育業(yè)政策法規(guī)分析 402
三、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展分析 403
四、浙江民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 405

一、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 406
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 406
（二）居民教育支出情況 408
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 408
二、安徽教育業(yè)政策法規(guī)分析 409
三、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展分析 410
四、安徽民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 411

一、福建民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 412
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 412
（二）居民教育支出情況 413
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 414
二、福建教育業(yè)政策法規(guī)分析 414
三、福建民辦教育業(yè)發(fā)展分析 416
四、福建民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 417

一、江西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 418
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 418
（二）居民教育支出情況 420
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 420
二、江西教育業(yè)政策法規(guī)分析 421
三、江西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 424
四、江西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 426

一、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 426
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 426
（二）居民教育支出情況 428
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 428
二、湖北教育業(yè)政策法規(guī)分析 429
三、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 431
四、湖北民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 433

一、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 434
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 434
（二）居民教育支出情況 435
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 436
二、湖南教育業(yè)政策法規(guī)分析 436
三、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 437
四、湖南民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 439

一、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 440
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 440
（二）居民教育支出情況 441
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 442
二、重慶教育業(yè)政策法規(guī)分析 442
三、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展分析 445
四、重慶民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 446

一、四川民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 447
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 447
（二）居民教育支出情況 448
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 448
二、四川教育業(yè)政策法規(guī)分析 449
三、四川民辦教育業(yè)發(fā)展分析 451
四、四川民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 452

一、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 453
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 453
（二）居民教育支出情況 455
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 455
二、貴州教育業(yè)政策法規(guī)分析 456
三、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展分析 460
四、貴州民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 461

一、云南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 462
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 462
（二）居民教育支出情況 463
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 464
二、云南教育業(yè)政策法規(guī)分析 464
三、云南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 465
四、云南民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 466

一、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 467
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 467
（二）居民教育支出情況 469
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 469
二、廣西教育業(yè)政策法規(guī)分析 470
三、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 472
四、廣西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 473

一、國(guó)際圖書出版發(fā)行業(yè)分析 475
（一）行業(yè)概況 475
（二）經(jīng)營(yíng)模式 475
二、中國(guó)出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 476
三、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)規(guī)模分析 476
四、中國(guó)出版發(fā)行細(xì)分市場(chǎng)分析 477
五、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 479
（一）圖書出版市場(chǎng) 479
（二）圖書發(fā)行市場(chǎng) 479
（三）圖書出版發(fā)行行業(yè)主要企業(yè) 481
六、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)因素分析 481
（一）規(guī)模經(jīng)濟(jì)和資金實(shí)力 481
（二）品牌建設(shè)和議價(jià)能力 482
（三）發(fā)行渠道與物流配送 482
（四）高科技應(yīng)用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新 482
七、中國(guó)出版發(fā)行業(yè)盈利能力分析 482
八、中國(guó)出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 484
（一）行業(yè)積極調(diào)整結(jié)構(gòu) 484
（二）市場(chǎng)主體不斷壯大 485
（三）實(shí)體書店主動(dòng)轉(zhuǎn)型 486
（四）線上線下加快融合 487
（五）公共文化服務(wù)提升 487
（六）基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善 488

一、中國(guó)教育軟件行業(yè)的發(fā)展歷程 488
二、中國(guó)教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 489
（一）教育軟件產(chǎn)業(yè)鏈模型 489
（二）上游行業(yè)相關(guān)性分析 490
（三）下游行業(yè)相關(guān)性分析 490
三、中國(guó)教育軟件行業(yè)特征分析 491
（一）市場(chǎng)容量未飽和 491
（二）寡頭壟斷競(jìng)爭(zhēng) 491
（三）市場(chǎng)培育期較長(zhǎng) 492
（四）品牌忠誠(chéng)度較高 492
（五）周期性和季節(jié)性 492
四、中國(guó)教育軟件行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素 493
（一）產(chǎn)品開發(fā)和品質(zhì) 493
（二）產(chǎn)品品牌和用戶 493
（三）著作權(quán)和合作 493
（四）教育和軟件人才 494
五、中國(guó)教育軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平 494
（一）標(biāo)準(zhǔn)和平臺(tái)技術(shù) 494
（二）網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)技術(shù) 494
（三）新軟件開發(fā)技術(shù) 494
六、中國(guó)教育軟件行業(yè)影響因素分析 494
（一）有利因素 494
（二）不利因素 496
七、中國(guó)教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 496
（一）信息化釋放潛在需求 496
（二）品質(zhì)與品牌競(jìng)爭(zhēng)為主 496
（三）個(gè)性化教育需求凸顯 496
（四）向網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)延伸 497

一、北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司 498
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 498
（二）教育體系 498
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 500
（四）加盟模式 501
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 502
二、紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu) 504
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 504
（二）課程體系 504
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 506
（四）加盟模式 507
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 508
三、啟稚搖籃早教中心 510
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 510
（二）課程體系 510
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 512
（四）加盟模式 513
（五）機(jī)構(gòu)特色 514
四、金色搖籃潛能教育 515
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 515
（二）課程體系 515
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 516
（四）加盟模式 517
（五）業(yè)務(wù)構(gòu)成 518
五、紅纓教育 521
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 521
（二）課程體系 521
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 523
（四）加盟模式 525
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 525
六、南方貝貝早期教育 526
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 526
（二）課程體系 526
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 529
（四）加盟模式 530
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 531
七、小哈津幼教 532
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 532
（二）課程體系 532
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 532
（四）加盟模式 534
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 535
八、幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán) 536
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 536
（二）課程體系 536
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 539
（四）加盟模式 540
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 541

一、北京拔萃雙語(yǔ)學(xué)校 546
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 546
（二）師資力量 547
（三）辦校規(guī)模 547
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 548
二、北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 548
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 548
（二）師資力量 549
（三）辦校規(guī)模 550
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 550
三、蘭州新亞中學(xué) 551
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 551
（二）師資力量 551
（三）辦校規(guī)模 551
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 552
四、北京世青國(guó)際學(xué)校 552
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 552
（二）師資力量 553
（三）辦校規(guī)模 553
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 553
五、廣東碧桂園學(xué)校 553
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 553
（二）師資力量 554
（三）辦校規(guī)模 554
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 554
六、廣東英豪學(xué)校 555
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 555
（二）師資力量 555
（三）辦校規(guī)模 555
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 556
七、北京市私立匯才中學(xué) 556
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 556
（二）師資力量 556
（三）辦校規(guī)模 557
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 557
八、昆山國(guó)際學(xué)校 558
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 558
（二）師資力量 559
（三）辦校規(guī)模 559
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 559

一、北京城市學(xué)院 560
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 560
（二）師資力量 561
（三）辦校規(guī)模 561
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 562
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 562
二、北京吉利大學(xué) 562
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 562
（二）師資力量 563
（三）辦校規(guī)模 563
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 563
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 563
三、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 564
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 564
（二）師資力量 564
（三）辦校規(guī)模 564
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 564
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 565
四、北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院 565
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 565
（二）師資力量 566
（三）辦校規(guī)模 566
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 566
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 571
五、云南工商學(xué)院 572
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 572
（二）師資力量 572
（三）辦校規(guī)模 573
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 573
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 576
六、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 577
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 577
（二）師資力量 577
（三）辦校規(guī)模 577
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 578
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 578
七、安徽新華學(xué)院 579
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 579
（二）師資力量 579
（三）辦校規(guī)模 579
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 579
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 580
八、西京學(xué)院 581
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 581
（二）師資力量 581
（三）辦校規(guī)模 582
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 582
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 584

一、長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)教育集團(tuán) 585
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 585
（二）師資力量 585
（三）辦校規(guī)模 585
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 586
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 586
二、天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院 588
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 588
（二）師資力量 588
（三）辦校規(guī)模 588
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 589
三、西安海棠職業(yè)學(xué)院 589
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 589
（二）管理模式 590
（三）辦校規(guī)模 591
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 591
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 593
四、北京科技職業(yè)學(xué)院 595
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 595
（二）師資力量 595
（三）辦校規(guī)模 595
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 595
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 597
五、燕京華僑職業(yè)學(xué)院 598
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 598
（二）師資力量 598
（三）辦校規(guī)模 598
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 599
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 603
六、北京匯佳職業(yè)學(xué)院 603
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 603
（二）師資力量 604
（三）辦校規(guī)模 604
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 604
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 605
七、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 607
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 607
（二）師資力量 608
（三）辦校規(guī)模 608
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 608
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 609

一、新東方科技集團(tuán) 612
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 612
（二）師資力量 613
（三）經(jīng)營(yíng)分析 613
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 614
二、環(huán)球天下教育集團(tuán) 616
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 616
（二）師資力量 617
（三）辦校規(guī)模 617
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 618
三、北大青鳥 620
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 620
（二）業(yè)務(wù)架構(gòu) 621
（三）辦校規(guī)模 623
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 623
四、巨人教育集團(tuán) 626
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 626
（二）師資力量 626
（三）辦校規(guī)模 626
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 627
五、學(xué)大教育集團(tuán) 627
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 627
（二）師資力量 628
（三）辦校規(guī)模 628
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 628
六、學(xué)而思教育集團(tuán) 629
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 629
（二）經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 629
（三）辦校規(guī)模 630
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 630
七、安博教育集團(tuán) 633
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 633
（二）業(yè)務(wù)模式 633
（三）辦校規(guī)模 635
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 636
八、昂立教育集團(tuán) 636
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 636
（二）研發(fā)實(shí)力 637
（三）辦校規(guī)模 639
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 639
九、萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán) 640
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 640
（二）師資力量 640
（三）辦校規(guī)模 640
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 641
十、中公教育集團(tuán) 643
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 643
（二）師資力量 644
（三）辦校規(guī)模 644
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 645

一、中國(guó)教育全球增長(zhǎng)潛力最大 647
二、民辦幼兒教育發(fā)展前景分析 648
三、民辦中小學(xué)教育發(fā)展前景分析 649
四、民辦高等教育發(fā)展前景分析 650
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展前景分析 651
六、職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 652
七、在線教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)撃芫薮?652

一、年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 653
二、年中國(guó)民辦幼兒園規(guī)模預(yù)測(cè) 654
三、年中國(guó)民辦中小學(xué)規(guī)模預(yù)測(cè) 654
四、年中小學(xué)課程輔導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 655
五、年中國(guó)民辦高等教育規(guī)模預(yù)測(cè) 656
六、年中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測(cè) 656
七、年中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 657

第十五章年中國(guó)民辦教育行業(yè)投資戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)分析 658

一、巨額投資壁壘 658
二、教師隊(duì)伍壁壘 658
三、課程開發(fā)壁壘 658
四、品牌認(rèn)可壁壘 659

一、中國(guó)民辦教育投資SWOT分析 659
（一）民辦教育優(yōu)勢(shì)分析 659
（二）民辦教育劣勢(shì)分析 659
（三）民辦教育機(jī)會(huì)分析 660
（四）民辦教育風(fēng)險(xiǎn)分析 660
二、民辦教育投資特性和投資價(jià)值 661
三、民辦教育VC/PE投資特點(diǎn)分析 661
四、民辦教育培訓(xùn)連鎖業(yè)投資規(guī)模 662
五、中國(guó)民辦教育IPO投資分析 662

一、網(wǎng)絡(luò)早教服務(wù)投資機(jī)會(huì)分析 663
二、農(nóng)村學(xué)前教育投資機(jī)會(huì)分析 665
三、資本進(jìn)入優(yōu)先選擇聯(lián)合辦學(xué) 666
四、民辦職業(yè)教育投資機(jī)會(huì)分析 669
（一）企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 669
（二）高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 670
（三）大學(xué)生求職技能培訓(xùn) 671
（四）高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 671
（五）遠(yuǎn)程在線教育培訓(xùn) 672

一、民辦教育政策變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn) 673
二、巨額投資回報(bào)期長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn) 674
三、不可持續(xù)的“人口紅利” 674
四、教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇風(fēng)險(xiǎn) 674
五、教育品牌加盟擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 675
六、師資不穩(wěn)定和競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 675

一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 676
二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn) 676
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌 676

圖表 1 澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化渠道 70
圖表 2 年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖 75
圖表 3 年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 76
圖表 4 年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 77
圖表 5 年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 77
圖表 6 年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 78
圖表 7 年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 79
圖表 8 年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 80
圖表 9 年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖 81
圖表 10 年中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 82
圖表 11 中國(guó)民辦教育行業(yè)的主要法律法規(guī) 85
圖表 12 中國(guó)民辦教育的主要政策 87
圖表 13 2000-年中國(guó)人口出生率統(tǒng)計(jì) 91
圖表 14 2001-年中國(guó)出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì) 92
圖表 15 年中國(guó)人口總量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 93
圖表 16 年中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì) 93
圖表 17 年末中國(guó)各年齡段人口比重 94
圖表 18 年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖 94
圖表 19 年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 96
圖表 20 國(guó)民收入增長(zhǎng)促進(jìn)文化教育支出圖示 96
圖表 21 年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 96
圖表 22 年中國(guó)城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況 97
圖表 23 年全國(guó)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 106
圖表 24 年中國(guó)各類學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 106
圖表 25 年中國(guó)各類學(xué)校專任教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 107
圖表 26 年中國(guó)各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 108
圖表 27 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 126
圖表 28 我國(guó)人力資源開發(fā)主要目標(biāo) 127
圖表 29 年中國(guó)各類民辦教育機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì) 152
圖表 30 年中國(guó)民辦教育行業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 153
圖表 31 年中國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 168
圖表 32 年中國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 168
圖表 33 中國(guó)民辦教育主要細(xì)分市場(chǎng) 169
圖表 34 中國(guó)民辦教育各增長(zhǎng)點(diǎn)的發(fā)展階段分析 169
圖表 35 中國(guó)民辦教育各增長(zhǎng)點(diǎn)的增長(zhǎng)率和市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析 169
圖表 36 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)特許經(jīng)營(yíng)模式占比 171
圖表 37 年中國(guó)幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖 181
圖表 38 年中國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量變化趨勢(shì)圖 182
圖表 39 年中國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)量變化趨勢(shì)圖 182
圖表 40 年中國(guó)幼兒學(xué)前三年入園率變化趨勢(shì)圖 183
圖表 41 年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 183
圖表 42 年中國(guó)民辦幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計(jì) 184
圖表 43 年中國(guó)民辦幼兒園教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì) 184
圖表 44 年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量及在園人數(shù)全國(guó)份額變化趨勢(shì)圖 185
圖表 45 年中國(guó)民辦小學(xué)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 210
圖表 46 年中國(guó)民辦初中教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 211
圖表 47 年中國(guó)民辦高中教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 211
圖表 48 年中國(guó)中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 225
圖表 49 同步教育服務(wù)細(xì)分市場(chǎng)分析 229
圖表 50 中國(guó)中小學(xué)課外市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 230
圖表 51 中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)四大概念股競(jìng)爭(zhēng)力分析 231
圖表 52 年中國(guó)民辦高等教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 233
圖表 53 年中國(guó)民辦獨(dú)立學(xué)院規(guī)模統(tǒng)計(jì) 238
圖表 54 年中國(guó)民辦大學(xué)100強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 244
圖表 55 年中國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 270
圖表 56 中等職業(yè)教育專業(yè)改革試點(diǎn) 271
圖表 57 現(xiàn)代職業(yè)教育的建設(shè)目標(biāo) 273
圖表 58 現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架圖 274
圖表 59 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)重點(diǎn)領(lǐng)域與技術(shù)技能人才培養(yǎng) 275
圖表 60 年民辦中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量及變化趨勢(shì) 282
圖表 61 年民辦職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量及變化趨勢(shì) 282
圖表 62 年民辦職業(yè)教育教職工數(shù)量及變化趨勢(shì) 283
圖表 63 年民辦中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu) 283
圖表 64 職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型 289
圖表 65 年各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 291
圖表 66 年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量及其變化 292
圖表 67 年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量分布 292
圖表 68 -2017年中國(guó)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模 294
圖表 69 -2017年中國(guó)在線教育的用戶規(guī)模 295
圖表 70 -2017年中國(guó)在線教育的細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 296
圖表 71 年中國(guó)在線教育使用情況 297
圖表 72 年中國(guó)網(wǎng)民不選擇在線教育的原因 297
圖表 73 年中國(guó)在線教育的投資細(xì)分領(lǐng)域結(jié)構(gòu) 298
圖表 74 年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 299
圖表 75 年中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 300
圖表 76 年各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 303
圖表 77 年各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程數(shù)量 303
圖表 78 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖 306
圖表 79 IT認(rèn)證類需求分布圖 310
圖表 80 IT就業(yè)類需求分布圖 310
圖表 81 中國(guó)IT就業(yè)城市排名 311
圖表 82 年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 311
圖表 83 中國(guó)IT培訓(xùn)品牌市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì) 312
圖表 84 中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)份額 313
圖表 85 中國(guó)高管培訓(xùn)價(jià)值鏈模型 318
圖表 86 中國(guó)企業(yè)高層管理者最希望接受培訓(xùn)的知識(shí)類型排名 320
圖表 87 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 321
圖表 88 中國(guó)管理培訓(xùn)主要品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 322
圖表 89 選擇金融考證培訓(xùn)主要因素比例 328
圖表 90 年中國(guó)駕駛員數(shù)量統(tǒng)計(jì) 329
圖表 91 年中國(guó)駕駛員年增加數(shù)量統(tǒng)計(jì) 330
圖表 92 -2017年中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 330
圖表 93 年北京市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 332
圖表 94 年北京市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 333
圖表 95 年北京市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 333
圖表 96 年北京市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 333
圖表 97 年北京市各級(jí)教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 334
圖表 98 年北京市各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 336
圖表 99 年北京市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 336
圖表 100 年北京市獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 337
圖表 101 年上海市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 339
圖表 102 年上海市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 340
圖表 103 年上海市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 340
圖表 104 年上海市各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長(zhǎng)速度 341
圖表 105 年上海市各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 344
圖表 106 年上海市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 345
圖表 107 年上海市民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 346
圖表 108 年廣東省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 347
圖表 109 年廣東省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 348
圖表 110 年廣東省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 348
圖表 111 年廣東省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 349
圖表 112 年廣東省各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長(zhǎng)速度 349
圖表 113 年廣東省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 352
圖表 114 年廣東省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 353
圖表 115 年天津市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 355
圖表 116 年天津市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 355
圖表 117 年天津市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 356
圖表 118 年天津市各級(jí)學(xué)校在校生人數(shù)表 356
圖表 119 年天津市民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 361
圖表 120 年遼寧省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 363
圖表 121 年遼寧省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 363
圖表 122 年遼寧省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 363
圖表 123 年遼寧省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 364
圖表 124 年遼寧省各級(jí)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 364
圖表 125 年遼寧省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 368
圖表 126 年遼寧省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 369
圖表 127 年河北省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 371
圖表 128 年河北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 372
圖表 129 年河北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 372
圖表130 年河北省各類學(xué)校招生、在校生和畢業(yè)生情況 373
圖表 131 年河北省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 376
圖表 132 年河北省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 377
圖表 133 年山西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 379
圖表 134 年山西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 379
圖表 135 年山西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 380
圖表 136 年山西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 380
圖表 137 年山西省各類教育發(fā)展情況 381
圖表 138 年山西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 386
圖表 139 年山西省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 386
圖表 140 年陜西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 388
圖表 141 年陜西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 388
圖表 142 年陜西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 389
圖表 143 年陜西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 389
圖表 144 年陜西省各級(jí)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 390
圖表 145 年陜西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 393
圖表 146 年陜西省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 394
圖表 147 年江蘇省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 395
圖表 148 年江蘇省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 396
圖表 149 年江蘇省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 396
圖表 150 年江蘇省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 396
圖表 151 年江蘇省各類教育招生和在校生情況 397
圖表 152 年江蘇省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 403
圖表 153 年江蘇省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 404
圖表 154 年浙江省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 406
圖表 155 年浙江省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 406
圖表 156 年浙江省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 407
圖表 157 年浙江省各類教育發(fā)展情況 408
圖表 158 年浙江省各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 410
圖表 159 年浙江省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 410
圖表 160 年浙江省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 411
圖表 161 年安徽省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 413
圖表 162 年安徽省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 413
圖表 163 年安徽省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 414
圖表 164 年安徽省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 414
圖表 165 年安徽省各類教育發(fā)展情況 415
圖表 166 年安徽省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 416
圖表 167 年安徽省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 417
圖表 168 年福建省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 418
圖表 169 年福建省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 419
圖表 170 年福建省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 419
圖表 171 年福建省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 419
圖表 172 年福建省省各類教育發(fā)展情況 420
圖表 173 年福建省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 422
圖表 174 年福建省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 423
圖表 175 年江西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 425
圖表 176 年江西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 425
圖表 177 年江西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 426
圖表 178 年江西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 426
圖表 179 年江西省各類教育發(fā)展情況 427
圖表 180 年江西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 431
圖表 181 年江西省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 431
圖表 182 湖北省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 433
圖表 183 年湖北省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 433
圖表 184 年湖北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 434
圖表 185 年湖北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 434
圖表 186 年湖北省各類教育發(fā)展情況 435
圖表 187 年湖北省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 438
圖表 188 年湖北省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 439
圖表 189 年湖南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 440
圖表 190 年湖南省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 441
圖表 191 年湖南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 441
圖表 192 年湖南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 442
圖表 193 年湖南省各級(jí)學(xué)校招生、在校及畢業(yè)生人數(shù)及其增長(zhǎng)速度 442
圖表 194 年湖南省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 444
圖表 195 年湖南省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 444
圖表 196 年重慶市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 446
圖表 197 年重慶市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 447
圖表 198 年重慶市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 447
圖表 199 年重慶市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 447
圖表 200 年重慶市各類教育發(fā)展情況 448
圖表 201 年重慶市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 451
圖表 202 年重慶市民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 452
圖表 203 四川省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 453
圖表 204 年四川省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 453
圖表 205 年四川省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 454
圖表 206 年四川省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 454
圖表 207 年四川省各類教育發(fā)展情況 455
圖表 208 年四川民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 457
圖表 209 年四川省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 458
圖表 210 年貴州省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 460
圖表 211 年貴州省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 460
圖表 212 年貴州省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 461
圖表 213 年貴州省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 461
圖表 214 年貴州省各類教育發(fā)展情況 462
圖表 215 年貴州省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 466
圖表 216 年貴州省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 467
圖表 217 年云南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 468
圖表 218 年云南省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 469
圖表 219 年云南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 469
圖表 220 年云南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 469
圖表 221 年云南省各類教育發(fā)展情況 470
圖表 222 年云南省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 472
圖表 223 年云南省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 472
圖表 224 年廣西區(qū)常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 474
圖表 225 年廣西各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 474
圖表 226 年廣西人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 475
圖表 227 年廣西城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 475
圖表 228 年廣西各類教育發(fā)展情況 476
圖表 229 年廣西民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 478
圖表 230 年廣西民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 479
圖表 231 中國(guó)出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 482
圖表 232 年中國(guó)圖書定價(jià)總金額統(tǒng)計(jì) 483
圖表 233 年中國(guó)圖書出版種類統(tǒng)計(jì) 483
圖表 234 中國(guó)圖書市場(chǎng)基本結(jié)構(gòu)分析 484
圖表 235 中國(guó)出版發(fā)行行業(yè)主要企業(yè) 487
圖表 236 中國(guó)教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈模型 496
圖表 237 重點(diǎn)一線城市新華書店等零售終端統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 497
圖表 238 北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司主要課程 505
圖表 239 北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 506
圖表 240 紅黃藍(lán)幼兒立體教育課程體系 511
圖表 241 紅黃藍(lán)親子立體教育課程體系 511
圖表 242 紅黃藍(lán)親子園全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 512
圖表 243 紅黃藍(lán)幼兒園全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 513
圖表 244 紅黃藍(lán)對(duì)加盟商的服務(wù)支持項(xiàng)目 514
圖表 245 啟稚搖籃早教中心課程簡(jiǎn)介 516
圖表 246 啟稚搖籃早教中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 519
圖表 247 啟稚搖籃加盟申請(qǐng)流程 520
圖表 248 金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計(jì) 523
圖表 249 “3S課程”領(lǐng)域教學(xué)模式 528
圖表 250 “3S課程”主題滲透模式 528
圖表 251 “3S課程”特色制勝模式 529
圖表 252 紅纓教育全國(guó)部分幼兒園分布情況 530
圖表 253 南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 533
圖表 254 南方貝貝特色班課程情況 533
圖表 255 南方貝貝半日制智能開發(fā)課程 535
圖表 256 南方貝貝全國(guó)幼兒園分布情況 535
圖表 257 小哈津幼兒教育課程情況 538
圖表 258 小哈津幼兒教育網(wǎng)絡(luò)分布情況 539
圖表 259 小哈津新蒙式教學(xué)園收費(fèi)一覽表 540
圖表 260 幸福泉幼兒園課程體系 543
圖表 261 幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)機(jī)構(gòu)全國(guó)分布 545
圖表 262 幸福泉3A模式（幼兒園+親子俱樂(lè)部+測(cè)評(píng)中心）加盟收取標(biāo)準(zhǔn) 546
圖表 263 幸福泉2A模式（幼兒園+測(cè)評(píng)中心）加盟收取標(biāo)準(zhǔn) 547
圖表 264 幸福泉教育體系七大核心 549
圖表 265 幸福泉運(yùn)營(yíng)體系架構(gòu) 550
圖表 266 幸福泉運(yùn)營(yíng)體系核心 551
圖表 267 北京市私立匯才中學(xué)任課教師職稱結(jié)構(gòu) 563
圖表 268 云南工商學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 580
圖表 269 西京學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 589
圖表 270 環(huán)球教育集團(tuán)股份有限公司“三主元”訂單教育辦學(xué)模式 593
圖表 271 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 615
圖表 272 年新東方科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)收入情況表 619
圖表 273 年新東方科技集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債情況表 620
圖表 274 新東方科技集團(tuán)集團(tuán)化運(yùn)作階段的價(jià)值鏈 621
圖表 275 新東方英語(yǔ)培訓(xùn)的產(chǎn)品金字塔 622
圖表 276 環(huán)球天下教育集團(tuán)教學(xué)中心分布 624
圖表 277 環(huán)球天下教育特許經(jīng)營(yíng)權(quán)回購(gòu)情況 626
圖表 278 年學(xué)而思經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)情況 636
圖表 279 學(xué)而思各職能員工及占比 637
圖表 280 學(xué)而思學(xué)習(xí)服務(wù)中心在全國(guó)分布狀況 638
圖表 281 安博教育集團(tuán)業(yè)務(wù)模式 640
圖表 282 安博教育集團(tuán)全國(guó)機(jī)構(gòu)分布 641
圖表 283 年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 659
圖表 284 年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖 660
圖表 285 年中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)量變化趨勢(shì)圖 660
圖表 286 年中國(guó)民辦小學(xué)規(guī)模預(yù)測(cè) 661
圖表 287 年中國(guó)民辦初中規(guī)模預(yù)測(cè) 661
圖表 288 年中國(guó)民辦高中規(guī)模預(yù)測(cè) 661
圖表 289 年中國(guó)中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 662
圖表 290 年中國(guó)民辦高等教育規(guī)模預(yù)測(cè) 662
圖表 291 年中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測(cè) 663
圖表 292 年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖 663
圖表 293 中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)在美IPO成功案例 669