高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動。2014年，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達到3559萬人，高等教育毛入學(xué)率達到37.5%。全國共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校2824所，比上年增加36所。其中，普通高等學(xué)校2529所（含獨立學(xué)院283所），比上年增加38所；成人高等學(xué)校295所，比上年減少2所。普通高校中本科院校1202所，比上年增加32所；高職（專科）院校1327所，比上年增加6所。全國共有研究生培養(yǎng)機構(gòu)788個，其中，普通高校571個，科研機構(gòu)217個。2014年，普通高等教育本?？乒舱猩?21.40萬人，比上年增加21.57萬人，增長3.08%；在校生2547.70萬人，比上年增加79.63萬人，增長3.23%；畢業(yè)生659.37萬人，比上年增加20.65萬人，增長3.23%。2014年，成人高等教育本?？乒舱猩?65.60萬人，比上年增加9.11萬人；在校生653.12萬人，比上年增加26.71萬人；畢業(yè)生221.23萬人，比上年增加21.46萬人。2014年，普通高等學(xué)校教職工233.57萬人，比上年增加3.95萬人；專任教師153.45萬人，比上年增加3.76萬人。普通高校生師比為17.68:1。成人高等學(xué)校教職工5.29萬人，比上年減少3496人；專任教師3.15萬人，比上年減少2109人。2014年，普通高等學(xué)校校舍總建筑面積86310.71萬平方米，比上年增加2155.76萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3658.49億元，比上年增加348.91億元。我國工業(yè)化進入新階段，以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化的新型工業(yè)化之路，使我國經(jīng)濟步入了新一輪的快速增長周期，對技能型人才尤其是高技能人才的需求高速增長，為高等教育提供了巨大的發(fā)展空間。
第一章 中國高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 17
第一節(jié) 高等教育行業(yè)界定 17
一、高等教育定義 17
二、高等教育分類 17
第二節(jié) 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 18
一、中國GDP增長情況分析 18
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 19
三、全社會消費品零售總額 19
四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 20
五、居民消費價格變化分析 21
六、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)影響 21
第三節(jié) 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析 22
一、歷年高等教育行業(yè)政策點評 22
二、高等教育行業(yè)政策趨勢分析 25
第四節(jié) 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析 26
一、中國人口環(huán)境分析 26
二、中國城鎮(zhèn)化率分析 27
三、公共財政教育支出 28
第五節(jié) 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 28
一、高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合 28
二、高新技術(shù)推動遠程高等教育 29
第二章 國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析 30
第一節(jié) 國際高等教育發(fā)展新特征及收費分析 30
一、國際高等教育發(fā)展新特征 30
（一）國際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征 30
（二）國際高等教育服務(wù)形式新特征 31
（三）國際高等教育學(xué)校課程新特征 31
（四）國際高等教育教學(xué)模式新特征 32
（五）國際高等教育人才培養(yǎng)新特征 33
（六）國際高等教育服務(wù)輸出新特征 33
二、國際高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒 34
（一）世界各國高等教育學(xué)費概況 34
（二）美國高等教育收費制度 35
（三）日本高等教育收費制度 36
（四）歐洲高等教育收費制度 37
三、國際高等教育格局變化趨勢 37
第二節(jié) 美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析 39
一、美國高等教育發(fā)展概況 39
二、美國高等教育發(fā)展規(guī)模 40
三、美國高等教育收入模式 40
四、美國高校結(jié)構(gòu)體系分析 42
五、美國高等教育管理體制 43
（一）聯(lián)邦政府 43
（二）州政府 43
（三）民間認證機構(gòu) 44
（四）高校自身管理 46
六、美國高等教育財政分析 46
七、美國高等教育國際化戰(zhàn)略 48
八、美國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析 50
（一）美國大學(xué)分類介紹 50
（二）哈佛大學(xué) 51
（三）斯坦福大學(xué) 52
（四）普林斯頓大學(xué) 54
（五）麻省理工學(xué)院 55
（六）加利福尼亞大學(xué) 56
第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析 57
一、日本高等教育發(fā)展概況 57
二、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系 58
（一）日本?？平逃?58
（二）日本大學(xué)教育 59
三、日本高等教育改革分析 61
（一）日本三次高等教育改革 61
（二）日本高等教育評價制度 63
（三）日本高等教育改革啟示 64
四、日本高等教育國際化戰(zhàn)略 66
五、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析 67
（一）東京大學(xué) 67
（二）京都大學(xué) 69
（三）大阪大學(xué) 70
（四）早稻田大學(xué) 71
（五）慶應(yīng)義塾大學(xué) 72
第四節(jié) 英國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析 74
一、英國高等教育發(fā)展特點 74
二、英國高等教育發(fā)展規(guī)模 78
（一）英國高等學(xué)校規(guī)模 78
（二）英國高校招生規(guī)模 79
（三）英國高校學(xué)位證書 79
三、高等教育在國民經(jīng)濟中的地位 80
四、英國高等教育運營管理分析 80
五、英國高等教育質(zhì)量保證制度 82
六、英國高等教育財政分析 84
七、英國高等教育國際化戰(zhàn)略 85
八、英國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析 86
（一）牛津大學(xué) 86
（二）帝國理工學(xué)院 87
（三）倫敦大學(xué)學(xué)院 88
（四）白金漢大學(xué) 89
第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析 90
一、新加坡高等教育發(fā)展概況 90
二、新加坡高等教育獲取途徑 91
三、新加坡高等教育結(jié)構(gòu)體制 92
四、新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略 93
五、中國與新加坡高等教育的比較 94
（一）歷史國情和教育觀念比較 94
（二）高等學(xué)校管理模式比較 95
（三）高等教育投資情況比較 96
（四）高等教育目標比較 96
（五）高等教育招生制度比較 96
（六）高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較 97
（七）學(xué)生成績考核方法的比較 97
（八）新加坡高等教育對中國的啟示 97
六、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析 99
（一）新加坡國立大學(xué) 99
（二）新加坡南洋理工大學(xué) 100
第三章 中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 101
第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 101
一、高等教育行業(yè)總體概況 101
二、高等教育行業(yè)規(guī)模情況 102
（一）高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 102
（二）高等教育行業(yè)招生規(guī)模 103
（三）高等教育行業(yè)校舍規(guī)模 104
（四）高等教育教學(xué)設(shè)備規(guī)模 105
三、高等教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計 106
（一）高等教育在校生情況 106
（二）高等教育畢業(yè)生情況 107
四、高等教育行業(yè)學(xué)費分析 107
五、高等教育教材購買渠道 109
（一）學(xué)校統(tǒng)一訂購 109
（二）學(xué)生自主選購 110
（三）教材購買渠道的變化趨勢 111
六、高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 112
第二節(jié) 高等教育行業(yè)供需分析 113
一、高等教育行業(yè)供給分析 113
（一）高等教育資源供給 113
（二）高等教育毛入學(xué)率 113
（三）高等教育師資力量 114
（四）高等教育投入經(jīng)費 114
（五）高等教育政府支出 115
二、高等教育行業(yè)需求分析 115
（一）高等教育學(xué)費價格 115
（二）就業(yè)機會 115
（三）國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 117
（四）適齡人口下降對高等教育的影響 117
第三節(jié) 高等教育行業(yè)競爭狀況 118
一、高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu) 118
（一）高等教育市場的集中度分析 118
（二）高等教育市場的產(chǎn)品差異性分析 119
二、高等教育行業(yè)進入壁壘分析 119
（一）經(jīng)濟型壁壘 119
（二）政策性壁壘 120
三、高等教育行業(yè)競爭分析 120
（一）公辦教育與民辦教育的競爭 120
（二）國內(nèi)教育與國外教育的競爭 121
（三）普通教育與職業(yè)教育的競爭 122
第四節(jié) 家庭高等教育消費分析 122
一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 122
（一）各年城鎮(zhèn)居民家庭文教娛樂支出情況 122
（二）各省市城鎮(zhèn)居民家庭文教娛樂支出情況 123
二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況 124
（一）各年農(nóng)村居民家庭文教娛樂支出情況 124
（二）各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂支出情況 124
三、居民家庭高等教育消費分析 126
（一）家庭高等教育消費支出承受能力分析 126
（二）不同收入人群高校選擇情況 126
四、居民家庭高等教育投資決策分析 127
（一）家庭高等教育投資的成本分析 127
（二）家庭高等教育投資的收益分析 128
第五節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢 128
一、高等教育普及化 128
二、高等教育國際化 129
三、高等教育信息化 129
第四章 國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析 130
第一節(jié) 國外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗總結(jié) 130
一、美國高等教育信息化發(fā)展 130
（一）美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 130
（二）美國高等教育信息化的啟示 131
二、英國高等教育信息化發(fā)展 134
（一）英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 134
（二）英國高等教育信息化的啟示 134
三、日本高等教育信息化發(fā)展 135
（一）日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 135
（二）日本高等教育信息化發(fā)展展望 135
四、新西蘭高等教育信息化發(fā)展 136
五、加拿大高等教育信息化發(fā)展 136
（一）加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 136
（二）加拿大高等教育信息化的啟示 137
六、德國高等教育信息化發(fā)展 139
七、澳大利亞高等教育信息化發(fā)展 139
八、香港高等教育信息化發(fā)展 140
九、韓國高等教育信息化發(fā)展 141
十、新加坡高等教育信息化發(fā)展 141
十一、葡萄牙高等教育信息化發(fā)展 142
十二、國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié) 143
（一）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 143
（二）加強教育信息資源建設(shè) 143
（三）推進信息技術(shù)應(yīng)用 144
（四）加強教育信息化人才培養(yǎng) 144
第二節(jié) 中國高等教育信息化投資與重點工程分析 144
一、教育IT投資規(guī)模分析 144
二、教育行業(yè)云計算應(yīng)用 145
（一）教育信息化面臨的挑戰(zhàn) 145
（二）云計算定義與優(yōu)勢 147
（三）教育行業(yè)云計算的發(fā)展路線圖 147
（四）云化數(shù)據(jù)中心 148
三、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析 149
（一）高等教育信息化發(fā)展歷程 149
（二）高等教育信息化進展情況 150
（三）高等教育信息化主要問題 151
四、中國高等教育信息化重點工程分析 152
（一）“211工程” 152
（二）“985工程” 153
（三）國家雙向?qū)拵Ф嗝襟w教育衛(wèi)星系統(tǒng)工程項目 156
（四）國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺 156
（五）西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程 156
第三節(jié) 中國高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 158
一、教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 158
（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 158
（二）教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用 158
（三）教育信息化管理水平提升 159
（四）教育信息化人才隊伍建設(shè) 159
二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析 160
（一）數(shù)字校園概念 160
（二）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 160
（三）數(shù)字校園建設(shè)需求分析 160
（四）數(shù)字校園建設(shè)階段分析 160
（五）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計 161
（六）數(shù)字校園建設(shè)模式分析 161
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢 162
（一）智慧校園的內(nèi)涵 162
（二）智慧校園核心特征 162
（三）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 162
（四）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 163
（五）智慧校園建設(shè)案例分析 164
（六）我國智慧校園發(fā)展展望 166
四、數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀 167
（一）數(shù)字化教學(xué)概述 167
（二）高等教育數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀 167
（三）高等教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 168
（四）中國高等教育在線教育規(guī)模分析 168
（五）中國高等教育在線教育案例分析 169
第四節(jié) 中國高等教育信息化發(fā)展趨勢分析 170
一、近期趨勢 170
二、中期趨勢 170
三、長期趨勢 171
第五章 中國高等教育數(shù)字化發(fā)展分析 171
第一節(jié) 中國高等教育數(shù)字化發(fā)展分析 171
一、數(shù)字化教學(xué)概述 171
二、高等教育數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀 172
三、高等教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 172
第二節(jié) 中國在線教育市場分析 173
一、中國在線教育產(chǎn)業(yè)鏈 173
二、中國在線教育市場規(guī)模 174
三、中國高等教育在線教育規(guī)模分析 175
四、中國高等教育在線教育案例分析 176
第六章 中國高等教育細分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 177
第一節(jié) 中國普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 177
一、普通高等教育發(fā)展概況 177
二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模 177
（一）普通高校總體規(guī)模 177
（二）普通高校學(xué)生情況 178
（三）普通高校師資情況 178
（四）普通高校分專業(yè)情況 179
三、普通高等教育經(jīng)費收支情況 181
四、普通高等教育發(fā)展趨勢 184
（一）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化 184
（二）普通高校教學(xué)質(zhì)量改善措施 184
第二節(jié) 中國成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 185
一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模 185
（一）成人高?？傮w規(guī)模 185
（二）成人高校學(xué)生情況 185
（三）成人高校師資情況 186
（四）成人高校分專業(yè)情況 186
二、成人高等教育發(fā)展存在的問題 188
三、成人高等教育發(fā)展趨勢 190
第三節(jié) 中國部委院校及地方院校發(fā)展分析 191
一、部委院校發(fā)展分析 191
二、地方院校發(fā)展分析 193
第四節(jié) 中國公辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 194
一、公辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀 194
二、公辦高等教育發(fā)展趨勢 195
第五節(jié) 中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 196
一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模 196
（一）民辦高等教育學(xué)生情況 196
（二）民辦高等教育師資情況 197
二、民辦高等教育競爭格局 197
三、民辦高等教育競爭戰(zhàn)略 200
（一）市場導(dǎo)向戰(zhàn)略 200
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略 201
（三）差異化戰(zhàn)略 201
（四）目標集聚戰(zhàn)略 202
第六節(jié) 中國中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 202
一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模 202
（一）中外合作辦學(xué)機構(gòu)統(tǒng)計 202
（二）中外合作辦學(xué)項目統(tǒng)計 204
二、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目分類分析 205
（一）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目區(qū)域分布 205
（二）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作對象的國別 207
（三）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作辦學(xué)專業(yè) 207
（四）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目合作類型 208
三、中外合辦高等教育發(fā)展前景分析 208
第七章 中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析 209
第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況 209
一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況 209
二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點 211
（一）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡 211
（二）我國對三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡 211
（三）三大區(qū)域普通高校綜合辦學(xué)實力不均衡 212
（四）三大區(qū)域普通高等教育的發(fā)展規(guī)模不均衡 212
三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因 212
（一）經(jīng)濟原因 212
（二）歷史原因 213
（三）政策原因 213
（四）自然地理環(huán)境原因 213
第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析 214
一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 214
（一）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析 214
（二）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點 215
（三）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 215
二、北京市高等教育子行業(yè)分析 216
（一）普通高等教育發(fā)展 216
（二）成人高等教育發(fā)展 217
（三）民辦高等教育發(fā)展 218
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 219
四、北京市高校經(jīng)費情況分析 220
五、北京市高等教育發(fā)展趨勢 220
第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 222
一、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 222
（一）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析 222
（二）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點 223
（三）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 223
二、江蘇省高等教育子行業(yè)分析 226
（一）普通高等教育發(fā)展 226
（二）成人高等教育發(fā)展 228
三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 229
四、江蘇省高校經(jīng)費情況分析 230
五、江蘇省高等教育發(fā)展趨勢 230
第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 234
一、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 234
（一）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析 234
（二）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點 234
（三）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 235
二、廣東省高等教育子行業(yè)分析 236
（一）普通高等教育發(fā)展 236
（二）成人高等教育發(fā)展 236
三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 237
四、廣東省高等教育發(fā)展趨勢 238
第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 239
一、陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 239
（一）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析 239
（二）陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展特點 239
（三）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 240
二、陜西省高等教育子行業(yè)分析 241
（一）普通高等教育發(fā)展 241
（二）成人高等教育發(fā)展 241
三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 241
四、陜西省高等教育發(fā)展趨勢 242
第六節(jié) 河南省高等教育行業(yè)發(fā)展分析 242
一、河南省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況 242
（一）河南省高等教育行業(yè)規(guī)模分析 242
（二）河南省高等教育行業(yè)發(fā)展特點 243
（三）河南省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 244
二、河南省高等教育子行業(yè)分析 244
（一）普通高等教育發(fā)展 244
（二）成人高等教育發(fā)展 245
（三）民辦高等教育發(fā)展 246
三、河南省高校建設(shè)融資情況 247
四、河南省高等教育發(fā)展趨勢 247
第八章 中國重點高等教育學(xué)校運營分析 248
第一節(jié) 公辦高等教育學(xué)校運營分析 248
一、清華大學(xué) 248
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 248
（二）學(xué)校師資力量 249
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 249
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 250
（五）學(xué)?？蒲心芰?251
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 252
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 253
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 255
二、北京大學(xué) 256
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 256
（二）學(xué)校師資力量 256
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 256
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 257
（五）學(xué)?？蒲心芰?258
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 259
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 260
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 262
三、復(fù)旦大學(xué) 262
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 262
（二）學(xué)校師資力量 263
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 263
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 264
（五）學(xué)?？蒲心芰?265
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 266
（七）學(xué)校發(fā)展特色分析 267
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 267
四、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 268
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 268
（二）學(xué)校師資力量 269
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 269
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 270
（五）學(xué)?？蒲心芰?271
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 272
（七）學(xué)校發(fā)展特色 273
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 273
五、南京大學(xué) 274
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 274
（二）學(xué)校師資力量 275
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 275
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 275
（五）學(xué)?？蒲心芰?276
（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 277
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 278
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 280
第二節(jié) 民辦高等教育學(xué)校運營分析 280
一、江西科技學(xué)院 280
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 280
（二）學(xué)校師資力量 280
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 281
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 281
（五）學(xué)校科研能力 281
（六）學(xué)校發(fā)展特色 282
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 282
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 283
二、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院 283
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 283
（二）學(xué)校師資力量 283
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 284
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 284
（五）學(xué)?？蒲心芰?284
（六）學(xué)校發(fā)展特色 284
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 291
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 292
三、黃河科技學(xué)院 292
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 292
（二）學(xué)校師資力量 292
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 293
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 293
（五）學(xué)?？蒲心芰?293
（六）學(xué)校發(fā)展特色 294
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 294
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 295
四、仰恩大學(xué) 295
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 295
（二）學(xué)校師資力量 296
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 296
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 296
（五）學(xué)?？蒲心芰?296
（六）學(xué)校發(fā)展特色 297
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 297
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 297
五、西安外事學(xué)院 298
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 298
（二）學(xué)校師資力量 298
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 299
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 299
（五）學(xué)?？蒲心芰?299
（六）學(xué)校四大辦學(xué)特色 300
（七）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 301
（八）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 301
（九）學(xué)校最新發(fā)展動向 302
第三節(jié) 中外合辦高等教育學(xué)校運營分析 302
一、寧波諾丁漢大學(xué) 302
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 302
（二）學(xué)校師資力量 302
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 303
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 303
（五）學(xué)?？蒲心芰?303
（六）學(xué)校發(fā)展特色 303
（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 304
（八）學(xué)校最新發(fā)展動向 304
二、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)卓越國際學(xué)院 305
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 305
（二）學(xué)校師資力量 305
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 305
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 306
（五）學(xué)校發(fā)展特色 306
（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 306
三、同濟大學(xué)中德學(xué)院 307
（一）學(xué)校發(fā)展簡介 307
（二）學(xué)校師資力量 307
（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 307
（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 307
（五）學(xué)校發(fā)展特色 308
（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 308
（七）學(xué)校最新發(fā)展動向 308
第九章 中國高等教育行業(yè)投融資分析 309
第一節(jié) 中國高等教育行業(yè)投資分析 309
一、高等教育行業(yè)投資機遇分析 309
二、高等教育行業(yè)投資風險分析 310
（一）高校信貸辦學(xué)風險分析 310
（二）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析 311
（三）民辦高校投資風險分析 311
第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)融資分析 313
一、高等教育行業(yè)融資現(xiàn)狀 313
二、高等教育融資渠道分析 314
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