基礎(chǔ)教育,就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)。基礎(chǔ)教育,作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程,在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。在基礎(chǔ)教育階段,中國(guó)現(xiàn)存的國(guó)際學(xué)校分為四大類:外籍子女國(guó)際學(xué)校,民辦國(guó)際化學(xué)校,公立國(guó)際班和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。2018年,廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量為149所,居全國(guó)首位。廣東省國(guó)際學(xué)校中,絕大多數(shù)為民辦學(xué)校,民辦國(guó)際教育仍占據(jù)主導(dǎo)地位;公辦學(xué)校占有較大比重,份額超過(guò)四分之一;另外,由于廣東省處于我國(guó)改革開放前沿地區(qū),較早引進(jìn)外資,所以外籍學(xué)校的比重超過(guò)10%。深圳和廣州兩地是廣東省內(nèi)的國(guó)際教育高地,分別擁有52所和48所國(guó)際學(xué)校,兩地的國(guó)際學(xué)校數(shù)量占到了廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量的67%,遠(yuǎn)超于廣東省內(nèi)的其他城市。屬于國(guó)際學(xué)校分部數(shù)量的第一梯隊(duì)。提升教育國(guó)際交流合作的質(zhì)量與水平。配合國(guó)家戰(zhàn)略,加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的交流與合作,鼓勵(lì)、支持高校與沿線國(guó)家高校建立科研、技術(shù)、辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)的合作平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)廣東省參與雙邊、多邊和區(qū)域性、全球性教育交流合作,搭建高層次人文交流機(jī)制。不斷深化與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育合作,大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源。支持廣東省一流高職院校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)、成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),引進(jìn)國(guó)際職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源,推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化。擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家及南太平洋島國(guó)的職業(yè)教育合作,支持優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”,擴(kuò)大職業(yè)教育國(guó)際影響。加大政府支持力度,爭(zhēng)取社會(huì)資源,繼續(xù)實(shí)施好來(lái)粵留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金工作,提高來(lái)粵留學(xué)吸引力,積極擴(kuò)大來(lái)粵留學(xué)生規(guī)模,提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平,提升留學(xué)生教育水平。支持和鼓勵(lì)高校加大選派師生到國(guó)外高校交流學(xué)習(xí),積極參與國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目。支持有條件的學(xué)校開展孔子學(xué)院等中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播項(xiàng)目。支持高校引進(jìn)海外高端人才團(tuán)隊(duì),開展國(guó)際科研合作和學(xué)術(shù)交流。配合推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育國(guó)際交流合作,支持中小學(xué)校引進(jìn)、開發(fā)國(guó)際理解課程,加強(qiáng)國(guó)際化校園文化建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生雙向交流,深化國(guó)際理解教育,增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流能力。鼓勵(lì)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師與國(guó)(境)外校長(zhǎng)、教師交流,吸收運(yùn)用國(guó)(境)外先進(jìn)的教學(xué)理念、方法,不斷提高校長(zhǎng)、教師國(guó)際化素養(yǎng)。
第一章 國(guó)際基礎(chǔ)教育發(fā)展概況 7
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育概況 7
第二節(jié) 國(guó)際基礎(chǔ)教育分類情況 7
第三節(jié) 國(guó)際教育市場(chǎng)的生命周期 7
一、培育期(改革開放-1999) 8
二、成長(zhǎng)期(2000-2020) 8
三、整固期(2020-2026) 8
四、成熟期(2026年以后) 8
第二章 廣東省高端國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 10
第一節(jié) 廣東省基礎(chǔ)國(guó)際教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 10
一、GDP增長(zhǎng)情況分析 10
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 11
三、社會(huì)消費(fèi)品零售總額 11
四、城鄉(xiāng)居民收入分析 12
五、居民消費(fèi)價(jià)格分析 13
第二節(jié) 廣東省基礎(chǔ)國(guó)際教育政策環(huán)境分析 15
一、《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》 15
二、《廣東省教育信息化發(fā)展“十三五”規(guī)劃》 16
三、《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃(2016-2020年)》 16
四、《關(guān)于加強(qiáng)“十三五”廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》 17
五、《關(guān)于外籍人員子女學(xué)校管理辦法(試行)(征求意見稿》 18
第三節(jié) 廣東省基礎(chǔ)國(guó)際教育社會(huì)環(huán)境分析 18
一、廣東省人口數(shù)量分析 18
二、廣東省教育發(fā)展情況 19
第三章 廣東省基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展分析 20
第一節(jié) 廣東省小學(xué)發(fā)展規(guī)模分析 20
一、小學(xué)教育規(guī)模 20
(一)學(xué)??倲?shù) 20
(二)招生數(shù)量 20
(三)在校生數(shù)量 20
(四)畢業(yè)生數(shù)量 21
二、小學(xué)專任教師人數(shù) 21
第二節(jié) 廣東省初中發(fā)展規(guī)模分析 22
一、初中教育規(guī)模 22
(一)學(xué)校總數(shù) 22
(二)招生數(shù)量 22
(三)在校生數(shù)量 22
(四)畢業(yè)生數(shù)量 23
二、初中專任教師人數(shù) 23
第三節(jié) 廣東省高中發(fā)展規(guī)模分析 24
一、高中教育規(guī)模 24
(一)學(xué)校總數(shù) 24
(二)招生數(shù)量 24
(三)在校生數(shù)量 24
(四)畢業(yè)生數(shù)量 25
二、高中專任教師人數(shù) 25
第四章 廣東省高端國(guó)際教育發(fā)展情況分析 26
第一節(jié) 廣東省國(guó)際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析 26
一、廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量分析 26
二、廣東省國(guó)際學(xué)校結(jié)構(gòu)占比 26
三、廣東省國(guó)際學(xué)校梯度分布 27
四、廣東地區(qū)國(guó)際百?gòu)?qiáng)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 27
第二節(jié) 民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)段及收費(fèi)情況分析 28
一、民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)段分布占比 28
二、民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)段收費(fèi)情況 29
第三節(jié) 外籍子女國(guó)際學(xué)校學(xué)段及收費(fèi)分析 30
一、外籍子女國(guó)際學(xué)校學(xué)段分布占比 30
二、外籍子女國(guó)際學(xué)校學(xué)段收費(fèi)情況 30
第四節(jié) 廣東省基礎(chǔ)教育國(guó)際化存在問(wèn)題 31
一、國(guó)際化需求擴(kuò)大而供應(yīng)不足 31
二、國(guó)際化潛力突出但發(fā)展不均 31
三、國(guó)際化觀念有所改變但仍趨保守 32
四、國(guó)際化探索增多但層次不高 32
五、國(guó)際化交流頻繁但范圍較窄 32
六、國(guó)際化運(yùn)作機(jī)制不靈效率低下 32
七、國(guó)際化知名度不高影響有限 33
八、教育輸入輸出失衡難以持續(xù) 33
第五節(jié) 廣東省基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展措施 33
一、夯實(shí)教育交流基礎(chǔ),提高國(guó)際化交流水平 33
二、完善教育交流平臺(tái),拓寬國(guó)際化交流途徑 33
三、突出教育交流特色,增強(qiáng)國(guó)際交流吸引力 34
四、豐富教育交流形式,提高國(guó)際交流競(jìng)爭(zhēng)力 34
五、充實(shí)教育交流內(nèi)容,擴(kuò)大國(guó)際交流覆蓋面 34
六、加強(qiáng)教育市場(chǎng)研究,促進(jìn)教育交流市場(chǎng)化 34
第五章 廣東省主要區(qū)域國(guó)際教育發(fā)展情況分析 36
第一節(jié) 廣州 36
一、廣州市基礎(chǔ)教育規(guī)模 36
二、百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校數(shù)量分布 36
三、廣州百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單 36
第二節(jié) 深圳 37
一、深圳市基礎(chǔ)教育規(guī)模 37
二、百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校數(shù)量分布 37
三、深圳百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單 38
第三節(jié) 東莞 39
一、東莞市基礎(chǔ)教育規(guī)模 39
二、東莞市國(guó)際學(xué)校情況分析 39
(一)東莞文盛國(guó)際學(xué)校 39
(二)東莞北師大翰林學(xué)校國(guó)際部 40
三、東莞市教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃 41
第六章 廣東省高端國(guó)際教育學(xué)校發(fā)展分析 43
第一節(jié) 深圳國(guó)際交流學(xué)院 43
一、學(xué)校概況 43
二、師資力量 43
三、專業(yè)課程 43
四、升學(xué)成果 43
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 44
第二節(jié) 博實(shí)樂廣東碧桂園學(xué)校 44
一、學(xué)校概況 44
二、基本設(shè)施 44
三、專業(yè)課程 45
四、所獲榮譽(yù) 45
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 45
第三節(jié) 華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部 48
一、學(xué)校概況 48
二、國(guó)際課程 48
三、師資力量 48
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 48
第四節(jié) 廣州美國(guó)人國(guó)際學(xué)校 49
一、學(xué)校概況 49
二、課程設(shè)置 50
三、師資力量 50
四、家?;?dòng) 50
第五節(jié) 深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部 51
一、學(xué)校概況 51
二、開設(shè)課程 51
三、師資力量 51
四、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 51
第六節(jié) 萬(wàn)科梅沙書院 52
一、學(xué)校概況 52
二、師資力量 52
三、課程分析 52
四、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 53
第七節(jié) 廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際班 54
一、學(xué)校概況 54
二、國(guó)際課程 54
三、師資力量 55
四、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 55
第七章 2019-2024年廣東省高端國(guó)際教育發(fā)展前景及策略 56
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校SWOT發(fā)展分析 56
一、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 56
二、競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) 56
三、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì) 57
四、競(jìng)爭(zhēng)威脅 58
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)問(wèn)題與瓶頸制約 59
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)突出問(wèn)題 59
二、重要瓶頸與制約因素 60
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)解決方案和建議 62
一、政策與管理機(jī)制的轉(zhuǎn)型引導(dǎo) 62
二、人才問(wèn)題解決建議 63
三、監(jiān)管與標(biāo)準(zhǔn)的完善建議 64
四、增強(qiáng)行業(yè)自身能力建設(shè) 66
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校發(fā)展前景展望分析 67
圖表目錄
圖表 1 2014-2018年廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 10
圖表 2 2018年廣東省分區(qū)域地區(qū)生產(chǎn)總值及增速 11
圖表 3 2014-2018年廣東省工業(yè)增加值增長(zhǎng)速度 11
圖表 4 2014-2018年廣東省社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 12
圖表 5 2014-2018年廣東省常住居民人均可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 13
圖表 6 2018年廣東省居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅 13
圖表 7 2018年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度 14
圖表 8 2014-2017年廣東省小學(xué)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 20
圖表 9 2014-2018年廣東省小學(xué)招生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 20
圖表 10 2014-2018年廣東省小學(xué)在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 21
圖表 11 2014-2018年廣東省小學(xué)畢業(yè)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 21
圖表 12 2014-2017年廣東省小學(xué)專任教師人數(shù)統(tǒng)計(jì) 21
圖表 13 2014-2017年廣東省初中學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 22
圖表 14 2014-2018年廣東省初中招生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 22
圖表 15 2014-2018年廣東省初中在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 23
圖表 16 2014-2018年廣東省初中畢業(yè)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 23
圖表 17 2014-2017年廣東省初中專任教師人數(shù)統(tǒng)計(jì) 23
圖表 18 2014-2017年廣東省高中學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 24
圖表 19 2014-2018年廣東省高中招生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 24
圖表 20 2014-2018年廣東省高中在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 25
圖表 21 2014-2018年廣東省高中畢業(yè)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 25
圖表 22 2014-2017年廣東省高中專任教師人數(shù)統(tǒng)計(jì) 25
圖表 23 2016-2018年廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 26
圖表 24 廣東省國(guó)際學(xué)校結(jié)構(gòu)占比情況統(tǒng)計(jì) 27
圖表 25 2018年廣東省國(guó)際百?gòu)?qiáng)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 28
圖表 26 廣東省民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)段分布占比情況 29
圖表 27 廣東省民辦國(guó)際學(xué)校學(xué)段收費(fèi)情況 29
圖表 28 廣東省外籍子女國(guó)際學(xué)校學(xué)段分布占比情況 30
圖表 29 廣東省外籍子女國(guó)際學(xué)校學(xué)段收費(fèi)情況 31
圖表 30 2017-2018年廣州市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 36
圖表 31 2017年廣州市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單統(tǒng)計(jì) 36
圖表 32 2018年廣州市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單統(tǒng)計(jì) 37
圖表 33 2017-2018年深圳市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 38
圖表 34 2017年深圳市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單統(tǒng)計(jì) 38
圖表 35 2018年深圳市百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校名單統(tǒng)計(jì) 38
圖表 36 2018年?yáng)|莞市基礎(chǔ)教育規(guī)模情況統(tǒng)計(jì) 39
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