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2024-2029年中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展前景調(diào)查及趨勢研究報告
2024-2029年中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展前景調(diào)查及趨勢研究報告
出版日期:2020年9月
報告頁碼:99 圖表:53
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內(nèi)容概括

K12教育的概念來自北美國家,原指從幼兒園到十二年級階段內(nèi)的基礎教育。國內(nèi)K12指從小學到高中的12年,K12教育輔導也主要是針對考試與課業(yè)輔導領域。小升初、初升高,中考+高考的升學路徑,推進K12教育的剛性需求釋放。

基礎教育(K12教育)行業(yè)是最具商業(yè)價值的教育細分領域,基礎教育處于黃金學習時段,學習時長最長,市場規(guī)模最大。2019年,中國K12課外輔導市場規(guī)模達到4358億元,同比增長10.9%。

我國目前的教育,學校無論學習時間、教學時間和任務上,以素質(zhì)教育為目標,但是中小學仍然存在升學考試的要求,應對考試的任務就落在課外輔導的身上。未來幾年,我國K12課后輔導市場將繼續(xù)保持快速的增長態(tài)勢。預計到2025年,我國K12課外輔導行業(yè)市場規(guī)模將有望突破8100億元。

當前我國大多數(shù)K12課外培訓機構(gòu)集中在一、二線城市,市場競爭激烈。三四線城市課外培訓市場滲透率低,以中小機構(gòu)(輔導班、小作坊)為主,市場集中度低。但是,在我國低線城市K12教育適齡人口體量遠大于一線城市,這部分人群的課外培訓需求還沒有得到充分釋放。隨著我國城鎮(zhèn)化水平和城鎮(zhèn)居民收入水平提升,低線城市家庭購買力普遍提升,K12課外培訓更容易被接受。因此整體市場下沉提高低線城市滲透率是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

報告目錄

第一章 K12課后輔導行業(yè)相關概述 9

第一節(jié) K12課后輔導行業(yè)相關概述 9

一、K12課后輔導行業(yè)定義 9
二、K12課后輔導行業(yè)重要性 9

第二節(jié) K12課后輔導與正規(guī)學校教育 10

第二章 K12課后輔導行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 11

第一節(jié) K12課后輔導行業(yè)政策環(huán)境分析 11

一、行業(yè)管理體制 11
二、行業(yè)管理機構(gòu) 11
三、行業(yè)自律組織 13
四、行業(yè)政策及法律法規(guī) 13

第二節(jié) K12課后輔導行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 16

一、中國GDP增長情況分析 16
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 17
三、社會固定資產(chǎn)投資分析 17
四、全社會消費品零售總額 18
五、全國居民收入增長分析 19
六、居民消費價格變化分析 20
七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析 20

第三節(jié) K12課后輔導行業(yè)社會環(huán)境分析 21

一、中國人口數(shù)量統(tǒng)計 21
二、中國教育環(huán)境分析 22
(一)中國教育發(fā)展環(huán)境分析 22
(二)中國在校學生規(guī)模統(tǒng)計 23
三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況分析 25
(一)總體網(wǎng)民規(guī)模分析 25
(二)手機網(wǎng)民規(guī)模分析 25

第四節(jié) K12課后輔導行業(yè)技術環(huán)境分析 27

一、課外輔導技術現(xiàn)狀分析 27
(一)語音識別 27
(二)直播互動 27
(三)遠程測評 27
(四)穿戴設備 27
二、行業(yè)主要技術發(fā)展趨勢 27
(一)大數(shù)據(jù)技術 27
(二)人工智能技術 28
(三)增強現(xiàn)實技術 28

第三章 課外輔導培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 29

第一節(jié) 課外輔導培訓市場發(fā)展分析 29

一、課外輔導培訓行業(yè)發(fā)展歷程 29
二、教學方式及教職人員構(gòu)成 30
(一)課外輔導教學方式分析 30
(二)課外輔導教職人員構(gòu)成 32
三、不同班組模式下生源情況 32

第二節(jié) 課外輔導培訓行業(yè)發(fā)展情況 33

一、課外輔導培訓行業(yè)發(fā)展背景 33
二、課外輔導培訓行業(yè)特征分析 33
(一)需求總量大 33
(二)市場競爭熱 34
(三)主體分離性 34
(四)周期延續(xù)強 34
三、課外輔導培訓市場規(guī)模分析 35
四、課外輔導培訓的集中度分析 35
五、課外輔導培訓重點品牌分析 36

第三節(jié) 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢 38

一、呈現(xiàn)多元化發(fā)展 38
二、提升品牌迫在眉睫 38
三、授課班別逐漸縮小 39

第四章 中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展情況分析 40

第一節(jié) 中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展狀況分析 40

一、中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展階段 40
二、中國K12課后輔導發(fā)展總體概況 41
三、中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展特點 42

第二節(jié) 中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 43

一、中國K12課后輔導行業(yè)市場規(guī)模 43
二、中國K12課后輔導市場空間分析 44
三、K12課后輔導不同班型結(jié)構(gòu)分析 44

第三節(jié) 高端K12課后輔導市場發(fā)展情況 45

一、高端K12課后輔導成長性分析 45
二、高端K12課后輔導市場規(guī)模分析 45
三、高端K12課后輔導市場集中度分析 46

第五章 K12教育語言培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 47

第一節(jié) K12教育培訓行業(yè)發(fā)展概況 47

第二節(jié) K12教育語言培訓行業(yè)發(fā)展概況 47

第三節(jié) K12教育語言培訓行業(yè)市場規(guī)模 48

第四節(jié) K12語言培訓行業(yè)市場競爭情況 49

一、K12語言培訓主要教育機構(gòu) 49
二、K12語言培訓主要教育模式 50
三、K12語言培訓市場發(fā)展格局 51

第五節(jié) K12教育語言培訓行業(yè)發(fā)展特點 52

第六節(jié) K12英語培訓面對的機遇與挑戰(zhàn) 53

第六章 K12課后輔導培訓市場消費者需求特征調(diào)查分析 55

第一節(jié) 中國K12課后輔導培訓市場用戶調(diào)查分析 55

一、用戶關注課后輔導培訓內(nèi)容 55
二、考試體制改革影響用戶選擇 55
三、課后輔導培訓目的調(diào)研分析 56
四、用戶參加課后輔導考慮因素 56
五、家長線上課程接受程度占比 57

第二節(jié) 中國K12課后輔導培訓市場用戶調(diào)查分析 58

一、行業(yè)搜索時間調(diào)研 58
二、行業(yè)城市需求調(diào)研 59
三、行業(yè)品牌認知調(diào)研 59
四、行業(yè)通用詞調(diào)研 60
五、行業(yè)品牌模式調(diào)研 61

第三節(jié) 家長選擇K12課后輔導培訓分析 61

一、家長對K12課后輔導培訓的選擇分析 61
(一)家長選擇K12課后輔導培訓的動機分析 61
(二)家長選擇K12課后輔導培訓的類別分析 62
(三)滿足升學需求的K12課后輔導培訓分析 62
二、家長對K12課后輔導培訓的投入力度分析 63
(一)平均月經(jīng)費支出情況分析 63
(二)K12課后輔導培訓支出去向情況分析 64

第四節(jié) 未來中國K12課后輔導培訓市場消費者需求分析 65

第七章 K12課后輔導重點機構(gòu)分析 67

第一節(jié) 新東方教育 67

一、企業(yè)發(fā)展概述分析 67
二、企業(yè)主營業(yè)務分析 67
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 68
四、企業(yè)教育網(wǎng)點分布 68
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 68

第二節(jié) 學大教育 69

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 69
二、企業(yè)主營業(yè)務分析 69
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 70
四、企業(yè)教育網(wǎng)點分布 70
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 71

第三節(jié) 好未來(學而思) 71

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 71
二、企業(yè)主營業(yè)務分析 72
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 72
四、企業(yè)教育網(wǎng)點分布 73
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 73

第四節(jié) 豆神教育(立思辰) 74

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 74
二、企業(yè)主要服務情況 75
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 75
四、企業(yè)服務網(wǎng)絡分析 76
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 76

第五節(jié) EF英孚教育集團 78

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 78
二、企業(yè)培訓內(nèi)容分析 79
三、企業(yè)商業(yè)模式分析 80
四、企業(yè)教學規(guī)模分析 81
五、企業(yè)培訓特色分析 81

第六節(jié) 環(huán)球天下教育 82

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 82
二、企業(yè)培訓內(nèi)容分析 82
三、企業(yè)商業(yè)模式分析 82
四、企業(yè)網(wǎng)絡教學規(guī)模 82
五、企業(yè)培訓特色分析 82

第七節(jié) 昂立教育 83

一、企業(yè)基本情況分析 83
二、企業(yè)主營業(yè)務分析 83
三、企業(yè)教育網(wǎng)點分布 84
四、企業(yè)師資團隊分析 84
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 85

第八節(jié) 龍文教育 85

一、企業(yè)基本發(fā)展情況 85
二、企業(yè)主營業(yè)務分析 85
三、企業(yè)教育網(wǎng)點分析 86
四、企業(yè)師資力量分析 86
五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 87

第九節(jié) 新航道國際教育集團 87

一、企業(yè)基本情況分析 87
二、企業(yè)教學內(nèi)容分析 88
三、企業(yè)教育網(wǎng)點分布 89
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 89

第八章 中國K12課后輔導行業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析 91

第一節(jié) 中國K12課后輔導市場前景預測 91

一、教育培訓行業(yè)市場前景分析 91
二、K12課后輔導市場前景分析 91
三、K12課后輔導市場規(guī)模預測 92

第二節(jié) 中國K12課后輔導市場趨勢預測 92

一、K12課后輔導發(fā)展趨勢分析 92
二、K12課后輔導品牌化加盟趨勢 93
三、K12課后輔導網(wǎng)絡趨勢分析 93

第三節(jié) 中國K12課后輔導市場盈利預測 94

一、K12課后輔導行業(yè)盈利因素分析 94
二、K12課后輔導行業(yè)盈利模式分析 94

第九章 中國K12課后輔導行業(yè)投資分析 96

第一節(jié) K12課后輔導行業(yè)投資特性分析 96

一、行業(yè)品牌壁壘 96
二、人力資源壁壘 96
三、客戶資源壁壘 96
四、銷售渠道壁壘 96

第二節(jié) K12課后輔導行業(yè)投資風險分析 97

一、K12課后輔導行業(yè)投資風險 97
二、K12課后輔導行業(yè)投資優(yōu)勢 98
三、K12課后輔導行業(yè)投資機會 98

第三節(jié) K12課后輔導行業(yè)投資建議分析 99

圖表目錄

圖表 1 中國K12課后輔導培訓的范圍 9
圖表 2 K12課后輔導與正規(guī)學校教育區(qū)別 10
圖表 3 中國教育行業(yè)相關政策一覽表 14
圖表 4 中國國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖 16
圖表 5 中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及構(gòu)成 16
圖表 6 中國固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)變化趨勢圖 18
圖表 7 中國社會消費品零售總額變化趨勢圖 19
圖表 8 中國居民人均可支配收入變化趨勢圖 20
圖表 9 中國貨物進出口總額變化趨勢圖 21
圖表 10 中國人口總量變化趨勢圖 22
圖表 11 2019年中國人口數(shù)及構(gòu)成情況 22
圖表 12 中國各級各類學校招生人數(shù)統(tǒng)計 23
圖表 13 中國學前教育在校學生人數(shù)統(tǒng)計 24
圖表 14 中國中小學在校學生數(shù)量統(tǒng)計 24
圖表 15 中國高中在校人數(shù)統(tǒng)計 24
圖表 16 中國各類高等教育機構(gòu)在校生數(shù)統(tǒng)計 25
圖表 17 中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率 25
圖表 18 中國手機網(wǎng)民規(guī)模及整體占比情況 26
圖表 19 中國主要企業(yè)課外輔導業(yè)務模式情況 30
圖表 20 中國中小學課外輔導機構(gòu)教學方式優(yōu)勢對比情況 31
圖表 21 中國課外輔導培訓行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢圖 35
圖表 22 K12線下培訓機構(gòu)模式變遷-班型角度 41
圖表 23 中國K12課外輔導市場規(guī)模變化趨勢圖 44
圖表 24 2019年K12課后輔導不同班型收入占比情況 45
圖表 25 中國高端K12課后輔導行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢圖 46
圖表 26 中國K12語言培訓市場規(guī)模變化趨勢圖 49
圖表 27 學生對輔導班型的需求調(diào)研 55
圖表 28 考試和招生制度改革對課外輔導班的影響 56
圖表 29 學生進行課外輔導目的調(diào)研 56
圖表 30 家長選擇K12課后輔導培訓機構(gòu)的考量因素 57
圖表 31 家長線上課程接受程度占比情況 57
圖表 32 百度PC及移動端K12課后輔導培訓行業(yè)分日流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計 58
圖表 33 百度PC及移動端K12課后輔導培訓行業(yè)分時流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計 59
圖表 34 百度PC及移動端K12課后輔導培訓行業(yè)分地域流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計 59
圖表 35 百度K12課后輔導培訓行業(yè)品牌流量數(shù)據(jù) 60
圖表 36 百度K12課后輔導培訓行業(yè)課程流量數(shù)據(jù) 60
圖表 37 百度K12課后輔導培訓行業(yè)探針調(diào)研 61
圖表 38 學科搜索量情況圖 62
圖表 39 初中班型需求情況 63
圖表 40 新東方教育科技集團有限公司主營業(yè)務內(nèi)容 67
圖表 41 財年新東方教育科技集團有限公司收入與利潤統(tǒng)計 68
圖表 42 學大教育科技(北京)有限公司主營業(yè)務分析 70
圖表 43 學大教育科技(北京)有限公司校區(qū)城市分布情況 70
圖表 44 北京世紀好未來教育科技有限公司主營業(yè)務分析 72
圖表 45 財年北京世紀好未來教育科技有限公司收入與利潤統(tǒng)計 73
圖表 46 北京世紀好未來教育科技有限公司網(wǎng)點分布 73
圖表 47 2020年豆神教育科技(北京)股份有限公司分產(chǎn)品情況表 76
圖表 48 豆神教育科技(北京)股份有限公司收入與利潤統(tǒng)計 76
圖表 49 上海昂立教育培訓有限公司業(yè)務體系情況 83
圖表 50 上海昂立教育培訓有限公司校區(qū)分布情況 84
圖表 51 上海昂立教育培訓有限公司部分名師簡介 84
圖表 52 新航道國際教育集團不同系列課程介紹 88
圖表 53 中國K12課后輔導行業(yè)市場規(guī)模預測趨勢圖 92

版權聲明

?本報告所有內(nèi)容受法律保護,中華人民共和國涉外調(diào)查許可證:國統(tǒng)涉外證字第1454號。 本報告由中商產(chǎn)業(yè)研究院出品,報告版權歸中商產(chǎn)業(yè)研究院所有。本報告是中商產(chǎn)業(yè)研究院的研究與統(tǒng)計成果,報告為有償提供給購買報告的客戶內(nèi)部使用。未獲得中商產(chǎn)業(yè)研究院書面授權,任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用,否則中商產(chǎn)業(yè)研究院有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告,請直接聯(lián)系本網(wǎng)站,以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務。 本報告目錄與內(nèi)容系中商產(chǎn)業(yè)研究院原創(chuàng),未經(jīng)本公司事先書面許可,拒絕任何方式復制、轉(zhuǎn)載。 在此,我們誠意向您推薦鑒別咨詢公司實力的主要方法。

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中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀為甘肅省作產(chǎn)業(yè)招商專題培訓

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中商產(chǎn)業(yè)研究院專家受邀為甘肅省作產(chǎn)業(yè)招商專題培訓

11月19日,由甘肅省經(jīng)濟合作中心主辦的“全省招商引資政策規(guī)范培訓班”在蘭州財經(jīng)大學和平校區(qū)開講。甘肅省...

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