本報(bào)告全方位剖析AI教育產(chǎn)業(yè)，AI教育產(chǎn)業(yè)細(xì)分為9個(gè)具體領(lǐng)域，從AI教育政策端、供給端/需求端、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、市場(chǎng)容量、重點(diǎn)標(biāo)桿案例等多個(gè)維度開(kāi)展深入研究，同時(shí)，每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都列舉了2家標(biāo)桿企業(yè)及應(yīng)用案例，最后對(duì)未來(lái)十年我國(guó)AI教育細(xì)分市場(chǎng)的容量規(guī)模進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)測(cè)算，描繪了中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，最終對(duì)AI教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)做出前瞻性的研判。
第一章 中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的定義及范圍
1.2 教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
1.3 AI賦能教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向
1.4 中國(guó)AI教育行業(yè)的商業(yè)模式分析
1.4.1 經(jīng)營(yíng)模式
1.4.2 盈利模式
1.5 中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況
1.5.1 行業(yè)發(fā)展歷程
1.5.2 行業(yè)生命周期
1.5.3 行業(yè)所處階段
1.6 中國(guó)AI教育行業(yè)的政策環(huán)境
1.6.1 行業(yè)監(jiān)管機(jī)制
1.6.2 行業(yè)政策匯總
1.6.3 重點(diǎn)政策解讀
1.7 中國(guó)AI教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
1.7.1 2019-2023年中國(guó)AI教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
1.7.2 2019-2023年中國(guó)AI教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)
1.8 中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)研究
1.8.1 中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)鏈全景圖
1.8.2 中國(guó)AI教育價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)
1.8.3 AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景
（1）基礎(chǔ)層
（2）技術(shù)層
（3）應(yīng)用層
1.9 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法
1.9.1 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源
1.9.2 本報(bào)告研究方法
第二章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——AI學(xué)習(xí)助手
2.1 AI學(xué)習(xí)助手市場(chǎng)需求與主要客群分析
2.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
2.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
2.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
2.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
2.2 AI學(xué)習(xí)助手市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
2.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
2.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
2.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
2.3 AI學(xué)習(xí)助手應(yīng)用趨勢(shì)
2.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
2.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
2.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
2.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第三章 他山之石-AI學(xué)習(xí)助手標(biāo)桿案例——北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司
3.1 北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司概況
3.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
3.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
3.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
3.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
3.2 北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司AI產(chǎn)品分析
3.2.1 AI產(chǎn)品模型層分析
3.2.2 AI產(chǎn)品應(yīng)用層分析
3.2.3 AI產(chǎn)品矩陣對(duì)比分析（豆包、貓箱、小悟空等）
3.3 AI學(xué)習(xí)助手商業(yè)應(yīng)用案例分析——豆包AI
3.3.1 豆包AI發(fā)展歷程
3.3.2 豆包AI主要功能
3.3.3 豆包AI應(yīng)用場(chǎng)景
3.3.4 豆包AI競(jìng)爭(zhēng)力分析
3.4 北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
3.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
3.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
3.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 他山之石-AI學(xué)習(xí)助手標(biāo)桿案例——北京網(wǎng)易有道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司
4.1 北京網(wǎng)易有道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司概況
4.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
4.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
4.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
4.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
4.2 北京網(wǎng)易有道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司AI產(chǎn)品分析
4.2.1 AI學(xué)習(xí)機(jī)矩陣分析
4.2.2 AI詞典筆矩陣分析
4.2.3 AI聽(tīng)力寶矩陣分析
4.2.4 AI算法大模型——有道小P
4.3 AI學(xué)習(xí)助手商業(yè)應(yīng)用案例分析——有道小P
4.3.1 有道小P模型算法
4.3.2 有道小P運(yùn)行機(jī)制
4.3.3 有道小P應(yīng)用場(chǎng)景
4.3.4 有道小P競(jìng)爭(zhēng)力分析
4.4 北京網(wǎng)易有道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
4.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
4.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
4.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第五章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——教育大模型
5.1 教育云市場(chǎng)需求與主要客群分析
5.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
5.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
5.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
5.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
5.2 教育云市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
5.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
5.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
5.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
5.3 教育云應(yīng)用趨勢(shì)
5.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
5.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
5.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
5.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第六章 他山之石-教育大模型行業(yè)學(xué)科領(lǐng)域標(biāo)桿案例分析——好未來(lái)教育集團(tuán)
6.1 好未來(lái)教育集團(tuán)概況
6.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
6.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
6.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
6.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
6.2 好未來(lái)教育集團(tuán)產(chǎn)品服務(wù)分析
6.2.1 應(yīng)用場(chǎng)景分析
6.2.2 服務(wù)客群矩陣分析
6.2.3 案例分析——mathGPT(九章大模型)
6.2.4 模型分析——自研大模型
6.3 好未來(lái)教育集團(tuán)發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
6.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
6.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
6.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第七章 他山之石-教育大模型行業(yè)職教領(lǐng)域標(biāo)桿案例分析——北京粉筆藍(lán)天科技有限公司
7.1 北京粉筆藍(lán)天科技有限公司概況
7.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
7.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
7.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
7.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
7.2 北京粉筆藍(lán)天科技有限公司產(chǎn)品分析
7.2.1 應(yīng)用場(chǎng)景分析
7.2.2 服務(wù)客群矩陣分析
7.2.3 案例分析——粉筆AI老師
7.3 北京粉筆藍(lán)天科技有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
7.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
7.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
7.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第八章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——教育云
8.1 教育云市場(chǎng)需求與主要客群分析
8.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
8.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
8.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
8.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
8.2 教育云市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
8.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
8.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
8.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
8.3 教育云應(yīng)用趨勢(shì)
8.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
8.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
8.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
8.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第九章 他山之石-教育云標(biāo)桿案例——福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司
9.1 福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司概況
9.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
9.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
9.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
9.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
9.2 福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司AI應(yīng)用方案智慧云分析
9.2.1 智慧云應(yīng)用方案——桌面云
9.2.2 智慧云應(yīng)用方案——智能終端
9.2.3 智慧云應(yīng)用方案——云支付
9.2.4 智慧云應(yīng)用方案小結(jié)
9.3 教育云商業(yè)應(yīng)用案例分析——屹騰智能云培訓(xùn)教室解決方案
9.3.1 方案背景
9.3.2 方案概述
9.3.3 方案拓?fù)鋱D
9.3.4 方案價(jià)值與屹騰配置
9.3.5 屹騰智能云競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.4 福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
9.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
9.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十章 他山之石-教育云標(biāo)桿案例——科大訊飛股份有限公司
10.1 科大訊飛股份有限公司概況
10.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
10.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
10.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
10.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
10.2 教育云商業(yè)應(yīng)用案例分析——訊飛云
10.2.1 服務(wù)客群分析
10.2.2 星火大模型
10.2.3 訊飛云主要特點(diǎn)
10.2.4 訊飛云競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.3 科大訊飛股份有限公司客戶案例分析
10.3.1 區(qū)域教育治理
10.3.2 校園主陣地建設(shè)
10.3.3 自主學(xué)習(xí)
10.3.4 智慧考試
10.4 科大訊飛股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
10.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
10.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
10.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十一章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——智慧校園
11.1 智慧校園市場(chǎng)需求與主要客群分析
11.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
11.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
11.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
11.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
"11.2 智慧校園市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型 智慧校園市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型"
11.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
11.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
11.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
11.3 智慧校園應(yīng)用趨勢(shì)
11.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
11.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
11.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
11.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第十二章 他山之石-智慧校園標(biāo)桿案例——全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
12.1 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司概況
12.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
12.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
12.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
12.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
12.2 智慧校園商業(yè)應(yīng)用案例分析——全課云智慧校園
12.2.1 產(chǎn)品介紹
12.2.2 典型案例——南師附中宿遷分校
12.2.3 典型案例——貴州省思南中學(xué)
12.2.4 典型案例——江蘇省泰州中學(xué)
12.2.5 全課云智慧校園競(jìng)爭(zhēng)力分析
12.3 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
12.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
12.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
12.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十三章 他山之石-智慧校園標(biāo)桿案例——北京飛利信科技股份有限公司
13.1 北京飛利信科技股份有限公司概況
13.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
13.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
13.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
13.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
13.2 北京飛利信科技股份有限公司產(chǎn)品分析
13.2.1 飛利信會(huì)議產(chǎn)品
13.2.2 飛利信軟件產(chǎn)品利能力
13.2.3 信銳LED產(chǎn)品
13.2.4 睿時(shí)信物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品
13.3 智慧校園商業(yè)應(yīng)用案例分析——飛利信智慧校園
13.3.1 智慧校園主要特點(diǎn)
13.3.2 產(chǎn)品種類及應(yīng)用
13.3.3 典型案例分析
13.3.4 飛利信智慧校園競(jìng)爭(zhēng)力分析
13.4 北京飛利信科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
13.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
13.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
13.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十四章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——教育信息化
14.1 教育信息化市場(chǎng)需求與主要客群分析
14.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
14.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
14.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
14.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
14.2 教育信息化市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
14.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
14.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
14.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
14.3 教育信息化應(yīng)用趨勢(shì)
14.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
14.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
14.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
14.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第十五章 他山之石-教育信息化標(biāo)桿案例——北京市博匯科技股份有限公司
15.1 北京市博匯科技股份有限公司概況
15.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
15.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
15.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
15.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
15.2 教育信息化商業(yè)行業(yè)解決方案分析——全課云智慧校園
15.2.1 解決方案總體概況
15.2.2 典型案例——智慧管理中心解決方案
15.2.3 典型案例——智慧教學(xué)平臺(tái)解決方案
15.2.4 典型案例——智慧教室解決方案
15.2.5 全課云智慧校園競(jìng)爭(zhēng)力分析
15.3 教育信息化商業(yè)行業(yè)解決方案分析
15.3.1 清華大學(xué)應(yīng)用案例分析
15.3.2 北京大學(xué)應(yīng)用案例分析
15.3.3 青海大學(xué)應(yīng)用案例分析
15.3.4 南京航空航天大學(xué)應(yīng)用案例分析
15.4 北京市博匯科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
15.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
15.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
15.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十六章 他山之石-教育信息化標(biāo)桿案例——山東山大鷗瑪軟件股份有限公司
16.1 山東山大鷗瑪軟件股份有限公司概況
16.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
16.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
16.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
16.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
16.2 教育信息化商業(yè)應(yīng)用案例分析——全課云智慧校園
16.2.1 產(chǎn)品介紹
16.2.2 典型案例——平臺(tái)服務(wù)
16.2.3 典型案例——考試服務(wù)
16.2.4 典型案例——測(cè)評(píng)服務(wù)
16.2.5 全課云智慧校園競(jìng)爭(zhēng)力分析
16.3 山東山大鷗瑪軟件股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
16.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
16.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
16.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十七章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——在線教育
17.1 在線教育市場(chǎng)需求與主要客群分析
17.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
17.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
17.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
17.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
17.2 在線教育市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
17.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
17.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
17.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
17.3 在線教育應(yīng)用趨勢(shì)
17.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
17.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
17.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
17.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第十八章 他山之石-在線教育標(biāo)桿案例——新東方教育科技集團(tuán)有限公司
18.1 新東方教育科技集團(tuán)有限公司概況
18.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
18.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
18.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
18.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
18.2 在線教育商業(yè)應(yīng)用案例分析——新東方線上教育平臺(tái)
18.2.1 平臺(tái)總體概述
18.2.2 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模型
18.2.3 平臺(tái)服務(wù)客群及案例分析
18.2.4 新東方線上教育平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力分析
18.3 新東方教育科技集團(tuán)有限公司細(xì)分業(yè)務(wù)及案例分析
18.3.1 大學(xué)備考
18.3.2 海外備考
18.3.3 語(yǔ)種學(xué)習(xí)
18.3.4 K12教育
18.4 新東方教育科技集團(tuán)有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
18.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
18.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
18.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十九章 他山之石-在線教育標(biāo)桿案例——中公教育科技股份有限公司
19.1 中公教育科技股份有限公司概況
19.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
19.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
19.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
19.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
19.2 在線教育商業(yè)應(yīng)用案例分析——中公網(wǎng)校平臺(tái)
19.2.1 平臺(tái)特點(diǎn)
19.2.2 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模型
19.2.3 典型案例——考公輔導(dǎo)
19.2.4 典型案例——考研輔導(dǎo)
19.2.5 中公網(wǎng)校平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力分析
19.3 中公教育科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
19.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
19.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
19.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——高等職業(yè)教育
20.1 高等職業(yè)教育市場(chǎng)需求與主要客群分析
20.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
20.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
20.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
20.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
20.2 高等職業(yè)教育市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
20.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
20.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
20.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
20.3 高等職業(yè)教育應(yīng)用趨勢(shì)
20.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
20.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
20.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
20.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第二十一章 他山之石-高等職業(yè)教育標(biāo)桿案例——北京山香時(shí)代教育科技股份有限公司
21.1 北京山香時(shí)代教育科技股份有限公司概況
21.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
21.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
21.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
21.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
21.2 高等職業(yè)教育商業(yè)應(yīng)用案例分析——山香教育教師培訓(xùn)體系
21.2.1 平臺(tái)特點(diǎn)
21.2.2 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模型
21.2.3 典型案例——教師培訓(xùn)
21.2.4 典型案例——其他培訓(xùn)
21.2.5 山香教育教師培訓(xùn)體系競(jìng)爭(zhēng)力分析
21.3 北京山香時(shí)代教育科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
21.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
21.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
21.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十二章 他山之石-高等職業(yè)教育標(biāo)桿案例——深圳十方融?？萍加邢薰?/span>
22.1 深圳十方融?？萍加邢薰靖艣r
22.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
22.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
22.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
22.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
22.2 高等職業(yè)教育商業(yè)應(yīng)用案例分析——十方融海產(chǎn)品服務(wù)
22.2.1 產(chǎn)品介紹
22.2.2 典型案例——數(shù)字素養(yǎng)
22.2.3 典型案例——數(shù)字技能
22.2.4 典型案例——職場(chǎng)進(jìn)階
22.2.5 山香教育教師培訓(xùn)體系競(jìng)爭(zhēng)力分析
22.3 深圳十方融?？萍加邢薰窘?jīng)營(yíng)信息分析
22.3.1 企業(yè)招投標(biāo)信息分析
22.3.2 企業(yè)資質(zhì)證書(shū)分析
22.3.3 企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析
22.4 深圳十方融?？萍加邢薰景l(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
22.4.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
22.4.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
22.4.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十三章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——電子學(xué)生證
23.1 電子學(xué)生證市場(chǎng)需求與主要客群分析
23.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
23.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
23.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
23.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
23.2 電子學(xué)生證市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
23.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
23.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
23.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
23.3 電子學(xué)生證應(yīng)用趨勢(shì)
23.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
23.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
23.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
23.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第二十四章 他山之石-電子學(xué)生證標(biāo)桿案例——北京博大光通物聯(lián)科技股份有限公司
24.1 北京博大光通物聯(lián)科技股份有限公司概況
24.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
24.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
24.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
24.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
24.2 電子學(xué)生證商業(yè)應(yīng)用案例分析——JM-S345學(xué)生證
24.2.1 產(chǎn)品介紹
24.2.2 產(chǎn)品特點(diǎn)及應(yīng)用
24.2.3 典型案例
24.2.4 JM-S345競(jìng)爭(zhēng)力分析
24.3 北京博大光通物聯(lián)科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
24.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
24.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
24.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十五章 他山之石-電子學(xué)生證標(biāo)桿案例——庫(kù)覓科技有限公司
25.1 庫(kù)覓科技有限公司概況
25.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
25.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
25.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
25.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
25.2 電子學(xué)生證商業(yè)應(yīng)用案例分析——KUMI A2
25.2.1 產(chǎn)品介紹
25.2.2 產(chǎn)品特點(diǎn)及應(yīng)用
25.2.3 典型案例
25.2.4 KUMI A2競(jìng)爭(zhēng)力分析
25.3 庫(kù)覓科技有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
25.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
25.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
25.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十六章 AI教育市場(chǎng)發(fā)展應(yīng)用端調(diào)查——智慧考場(chǎng)
26.1 智慧考場(chǎng)市場(chǎng)需求與主要客群分析
26.1.1 主要運(yùn)營(yíng)商分析
26.1.2 應(yīng)用實(shí)例與解決方案
26.1.3 市場(chǎng)需求分析：規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)
26.1.4 市場(chǎng)需求分析：滲透率與市場(chǎng)容量
26.2 智慧考場(chǎng)市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型
26.2.1 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)假設(shè)及方法
26.2.2 市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)模型與結(jié)果
26.2.3 影響市場(chǎng)空間的關(guān)鍵因素分析
26.3 智慧考場(chǎng)應(yīng)用趨勢(shì)
26.3.1 市場(chǎng)發(fā)展前景分析
26.3.2 技術(shù)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用趨勢(shì)的影響
26.3.3 用戶偏好變化與市場(chǎng)趨勢(shì)
26.3.4 其他因素對(duì)趨勢(shì)的推動(dòng)作用
第二十七章 他山之石-智慧考場(chǎng)標(biāo)桿案例——廣州像素?cái)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司
27.1 廣州像素?cái)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司概況
27.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
27.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
27.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
27.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
27.2 智慧考場(chǎng)商業(yè)應(yīng)用案例分析——標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)產(chǎn)品分析
27.2.1 平臺(tái)特點(diǎn)
27.2.2 典型案例——作弊阻斷服務(wù)器
27.2.3 典型案例——通道式人臉識(shí)別驗(yàn)證機(jī)
27.2.4 典型案例——教育考試考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)
27.2.5 競(jìng)業(yè)達(dá)智慧招考競(jìng)爭(zhēng)力分析
27.3 廣州像素?cái)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
27.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
27.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
27.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十八章 他山之石-智慧考場(chǎng)標(biāo)桿案例——北京競(jìng)業(yè)達(dá)數(shù)碼科技股份有限公司
28.1 北京競(jìng)業(yè)達(dá)數(shù)碼科技股份有限公司概況
28.1.1 公司基本信息及發(fā)展歷程、成長(zhǎng)軌跡
28.1.2 公司架構(gòu)分析：股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)
28.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析：財(cái)務(wù)分析/招投標(biāo)分析
28.1.4 企業(yè)布局分析：業(yè)務(wù)布局/服務(wù)及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
28.2 智慧考場(chǎng)商業(yè)應(yīng)用案例分析——競(jìng)業(yè)達(dá)智慧招考
28.2.1 平臺(tái)特點(diǎn)
28.2.2 典型案例——科技考務(wù)
28.2.3 典型案例——智慧考務(wù)
28.2.4 典型案例——智能評(píng)測(cè)
28.2.5 競(jìng)業(yè)達(dá)智慧招考競(jìng)爭(zhēng)力分析
28.3 北京競(jìng)業(yè)達(dá)數(shù)碼科技股份有限公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
28.3.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
28.3.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
28.3.3 小結(jié)：企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二十九章 中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)
29.1 研究總結(jié)
29.1.1 市場(chǎng)發(fā)展總結(jié)
29.1.2 市場(chǎng)主要變化方向
29.1.3 案例分析總結(jié)
29.2 未來(lái)十年：AI教育行業(yè)市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)
29.2.1 未來(lái)十年：中國(guó)AI教育總體市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)
29.2.2 未來(lái)十年：中國(guó)AI教育細(xì)分市場(chǎng)滲透率預(yù)測(cè)與容量規(guī)模測(cè)算
（1）AI學(xué)習(xí)助手
（2）教育大模型
（3）教育云
（4）教育信息化
（5）在線教育
（6）高等職業(yè)教育
（7）智慧校園（k12）
（8）電子學(xué)生證
（9）智慧考場(chǎng)
29.3 未來(lái)十年：中國(guó)AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)
29.3.1 AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景展望
29.3.2 AI教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
29.3.3 未來(lái)十年：AI教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)研判
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